嬌嬌上學有個條件，先吃一頓“麥當勞”，隻要她拒絕上幼兒園，就可以去麥當勞一回，拒絕上幼兒園就成了她的“麥當勞入場券”；安德的家長必須每天給她買一串糖葫蘆，才能使她同意到幼兒園去；小亮的條件更直接：不給10塊錢，不上幼兒園！於是，孩子們的“勝利進行曲”就這樣執著地延續下來了。
可能有的家長並不會覺得這種事情有多麼嚴重，不就是一頓麥當勞麼？不就是一根糖葫蘆麼？我們給孩子買得起！
可孩子的“條件”被你習慣性地答應下來的話，後果會怎樣？孩子的條件越來越多，漸漸地就不是一頓“麥當勞”、一根糖葫蘆就可以滿足得了的。
小花是爸爸媽媽的寶貝獨生女，平時在家媽媽每天都給她變著花樣做菜。有一天，小花忽然提出中午要到學校去吃飯。她的媽媽說：“學校的飯質量怎麼也不如家裏，而且不一定合你的口味，何況費用也比在家裏吃要高很多，還是在家裏吃吧！”小花馬上噘起小嘴，不高興地大喊：“我就是要去！如果你不讓的話，我就從今天開始不上學了！”小花的媽媽還想再勸導幾句，小花爸爸卻趕忙接過話來：“孩子要去就讓她去唄！她要是真不上學可麻煩了！”隻見小花馬上變了一副得意地笑臉望向媽媽。媽媽也隻好無奈地點了點頭。
小花的家長在孩子對提出條件的時候，走了一步並不高明的棋。他們沒有意識到這不僅僅是孩子的撒嬌，而是在對他們進行威脅：你不答應我，我就不上學了！
如果他們能及時意識到這一點，孩子就會朝著正確的方向走，否則，孩子會無休止地用和家長講條件的方式成長。
有個學生，曾經是班裏的班長，很是聰明，就是愛玩電腦遊戲，成績也因此下滑。為了玩遊戲，他要求家長裝寬帶，那時候電信部門的服務承諾是在6天之內上門安裝，可他卻要求家長在一周內讓寬帶到位，而且發話超過3天就不上學。結果在其家長的反複催促下，電信部門始終沒來，因為超過限期，那孩子始終不肯到校。班主任上門請他，他跟家長提出條件，上學可以，但是每天回家必須允許他玩遊戲。家長沒同意，他就以離家出走來威脅。半個多月過去了，該生還是堅持非要家長答應了他的條件才上學，他的家長也拿他毫無辦法。
這孩子的做法，用老百姓的話說，就屬於“犯渾”了。可是為什麼他如此蠻不講理，家長居然沒有辦法呢？
現在幾乎所有的家長，都在求著孩子上學，哄著孩子上學，隻要孩子能上學，好好學習，家長就可以忍氣吞聲，做任何妥協和讓步。孩子明白了這個底細，就掌握了武器。隻要用不好好學習相要挾，就肯定能迫使家長給買想要的東西；隻要用不上學相要挾，就能得到更多的好處。
那麼，家長平時在生活裏遇到孩子的“威脅”應該怎麼辦呢？
家長帶著小敢逛頤和園，小敢看見有賣水槍的，鬧著要買。家長說，家裏已經有一個了，不能買。小敢大哭：“不給我買，我就不走了！要想讓我走，就給我買水槍！”周圍的人都在這兒看，還有外國人。小敢的家長卻沒有理他們的孩子，徑直朝前走，小敢看著爸爸媽媽走遠了，隻好從地上爬起來，跟在後麵，一麵哭一麵揣測爸爸媽媽的態度，看見沒有希望，哭聲越來越小，終於不哭了。爸爸媽媽有意放慢腳步，讓小敢追上來，領他回家，卻絕口不提水槍的事。下一次出遊之前，爸爸媽媽對他說：“玩就是玩，但想要什麼東西，用威脅爸爸媽媽的辦法，是達不到的！”從此，再也沒發生過類似的事情。這二位家長後來回憶說：“我們覺得自己現眼現大了，可是不能因為他跟我們講條件，我們就縱容他，慣孩子這個壞毛病。”
有些小孩子對付大人的手段就是“一哭二鬧三打滾”，爸媽不答應自己的條件，就哭就鬧，甚至躺在地上打滾。很多家長一見到孩子哭鬧，就會心疼孩子，有時候會覺得大人讓小孩子哭鬧自己很沒有麵子，所以，孩子一哭一鬧，家長就會立即答應孩子的請求。殊不知，孩子很會察言觀色，他在哭鬧的時候，其實也在觀察家長的反應。如果一哭一鬧，家長就會答應的要求，他就會在心理上認為，隻要哭鬧，一切都會如願以償，以後他就會把“哭鬧”當作殺手鐧，來對付家長，隻要家長不答應自己的條件，他就會哭鬧。為什麼有些孩子特別愛哭鬧，而且大人勸都勸不住，這就是他在給家長施壓，他知道自己這麼做家長就會答應自己的條件，這也正是家長給慣下的毛病。所以，對於孩子的哭鬧，隻要是無理的要求，家長堅決不能遷就，要讓孩子意識到，無理要求是得不到家長支持的，即使哭鬧也不行。這樣，孩子就不會再提出無理條件了。
不要總是滿足孩子的條件，讓孩子懂得適可而止。