美國家庭教育實例
小斯科特：6歲，有點膽小，缺乏自信。
斯科特：木工工人，總是為兒子小斯科特做很多玩具。
為了讓兒子的身體得到良好的鍛煉，也為了讓他多一種娛樂活動，斯科特在院子裏專門做了一個秋千。雖然蕩秋千是大多數孩子喜愛的一項運動，但把它安放好之後，才發現小斯科特很害怕秋千。
當斯科特第一次將他抱上秋千的踏板上時，小斯科特嚇得哭了起來。
“不，不。”小斯科特站在踏板上緊緊地抓住繩子，他的動作狼狽極了，不停地哀求爸爸把他放下來。
“這沒有什麼，很多孩子都會玩，你不用害怕。”斯科特一邊說一邊將他穩穩地扶住。
“爸爸，我不想玩這個，我會摔下去的。”小斯科特哭著說道。
“你不會摔下來的。隻要抓住繩子，會很安全的。”
“不，我害怕。”兒子仍然堅持。
見到他那副害怕的樣子，斯科特知道再勸說也沒有用，便把他抱了下來。
“這樣吧，爸爸先給你做個示範。等你見到爸爸玩得很高興的時候，你一定會改變主意的。”說完，斯科特就上了秋千開始搖蕩起來。
“爸爸，你真行！”見爸爸在秋千上蕩得很高很高，小斯科特高聲歡呼起來。
“那麼，你也來試試好嗎？”他問兒子。
“好吧，可是我不要蕩得那麼高。”兒子終於同意試一下。
這一次，兒子仍然很害怕，但他畢竟有了一個開始。他站在秋千的踏板上扭來扭去，樣子難看極了。不僅如此，他幾乎沒有把秋千蕩起來。
這時，女傭萊依小姐走了過來。她見到小斯科特的模樣頓時大笑起來：“威廉，你是在蕩秋千嗎？怎麼一點兒也不像呀。”
“不，萊依小姐，你不應該這樣說，威廉做得很好。”聽見萊依小姐那樣說，斯科特擔心會由此而打擊小斯科特的自信心，連忙出聲製止了她。
萊依小姐是個很機靈的人，她立刻明白了斯科特的意思，連忙說道：“哦，我忘了，在我第一次蕩秋千時還不如威廉呢。”
“是嗎？”兒子聽見萊依小姐這樣說，便立刻來了精神，用力在秋千上搖蕩了幾下。
“是這樣的。據我所知，每個人第一次蕩秋千時都害怕得要命，爸爸也是這樣的。”斯科特乘機鼓勵小斯科特，“我第一次上千秋的踏板上時比你還要害怕，站在那裏一動不動，根本不敢晃動。你比我好多了，我相信用不了幾天你就會蕩得很高很高。”
“真的？”小斯科特聽見斯科特和萊依小姐都這樣說，恐懼感頓時消失得無影無蹤。
第二天，斯科特下班後回家，還沒有走到家便聽到花園中傳來了歡笑聲。小斯科特和萊依小姐正在高興地蕩著秋千。
給中國父母的教育建議
恐懼心理和自信心有著密切的關係。孩子的恐懼心理很大程度上來源於沒有自信心，隻要建立起自信心和良好的自我感覺，那可惡的恐懼心理自然會消失掉。美國家長非常懂得幫助孩子樹立自信心，他們總是從日常生活中的點滴做起，逐步積累，幫助孩子克服恐懼，建立自信。
區分正常的恐懼和需要克服的恐懼
每個孩子都會因各種原因產生恐懼，家長要認真區分。例如，孩子在兩三歲時害怕陌生人接觸自己，這是正常的表現；但是如果一見到陌生人就大聲哭喊，無法與人交往，這就需要幫助孩子克服恐懼心理了。
父母不要對孩子過度關照
孩子的恐懼感多來自豐富的想象，自己嚇自己。作為家長，此時要充分理解孩子的想象力，幫助孩子樹立自信心，不要指責孩子無聊，腦袋裏亂想事情。要對孩子的想象進行分析，從而減輕孩子的恐懼感。當然，父母的關心要適度，不能因為孩子恐懼某些事物，就每天緊隨其後或形影不離，這樣的做法隻能加深孩子對周圍環境的恐懼感。
麵對恐怖情境，父母首先要鎮靜，其次要從容地幫助孩子
有些父母可能很難相信：孩子對某些事物的害怕往往是從父母那兒學來的。正因為如此，當麵臨恐怖場麵時，父母一定要鎮靜，顯出一副若無其事的樣子幫助孩子擺脫困難。千萬不可驚慌失措造成孩子的二次恐懼。