美國家庭教育實例
達西：“天才”兒童，7歲就完成了小學教育。
塞德茲：達西的父親，教師。
達西不到7歲就完成了小學教育，這當然是值得驕傲的事。然而，他在學校的經曆並非人們想象的那樣盡善盡美，這其中也存在著許多不盡如人意的地方。
在一次由學校組織的體育比賽中，達西是最後一名。
那次的比賽，是同年級中的比賽，也就是說一年級的孩子們就僅限於一年級，比賽在不同的班之間進行。二、三、四、五年級也是相同的比賽辦法。這樣一來，達西首先在年齡上就吃了虧。達西報名參加了50米短跑，他當然不是別人的對手。
事後達西難過極了。他把這件事看得很重。大約過了一個星期，達西仍然悶悶不樂。看到他黯然的神情，他的父親塞德茲認為有必要幫助他擺脫這種失意情緒。
“嘿，小夥子，你還在為那件事難過嗎？”塞德茲問他。
“我真是太笨了，竟然得了倒數第一名，太丟臉了。”達西難過地說。
“是啊！得最後一名是不怎麼光彩，可是你想到過其中的原因沒有？”塞德茲問。
“是什麼原因呢？”
“因為年齡。你的對手都是比你大的孩子，這個很正常……”
給中國父母的教育建議
許多中國父母，在當孩子告訴自己“我感到難受”，“我很失望”時，會一笑了之，心裏暗想“小孩子嘛，能有什麼失意的感受呢”。然而，既然成年人有失意，那麼，孩子也會有。美國家長十分重視孩子的情緒，當他們發現孩子沮喪、失意時，會及時和孩子溝通，幫助孩子擺脫不良情緒。在美國家長眼裏，無論孩子大還是小，都是一樣的“人”，都有“七情六欲”，成人需要開導，孩子也一樣。
理解孩子的失意情緒
當孩子失意時，家長可以告訴孩子，並安慰他“你感到失落沒有關係，這種情況下我也會失落的”，讓孩子了解失望是很正常的，然後和他一起討論解決問題的有效辦法。
幫助孩子尋找失敗的原因
要想解決問題，首先要明白問題出在哪裏，孩子還小，往往找不到問題的關鍵，容易鑽進死胡同，這時候就需要家長的幫助了。比如上麵教育實例中的父親塞德茲，他了解達西是一個從不服輸的人，正因為如此，達西固執得往往去鑽牛角尖，於是便開導他“雖然你現在是最後一名，我想這並不能表明你的體育不行，因為這完全是年齡造成的。我敢肯定，等你長到十一二歲時一定會比那些孩子跑得更快。”這樣的解釋能夠讓達西接受，從而失意的情緒也就一掃而光了。
告訴孩子宣泄的辦法
當孩子失意的時候，家長可以告訴他各種宣泄的辦法。適當的宣泄是對孩子的一種自我心理救護，它可以減少孩子挫折感的積累，可以幫助孩子輕裝上陣，開始新的攀登。那麼，有哪些宣泄的辦法呢？
哭泣是最直接、最有效的宣泄手段之一。孩子能哭出來，就讓他哭夠，家長隻要在他身邊幫他抽紙巾、扶住他的肩就可以了！傾訴也是有效宣泄的一種手段。失意的孩子心中苦悶，找一兩個他平時信任和親近的人，最好是有相同經曆、不會嘲笑和指責他的人，讓他把心裏的話傾吐出來。家長也可以做傾聽者，不要管孩子此刻的言語多麼語無倫次，也不用給他太多的安慰，願意傾聽，你就給了他巨大的精神支撐！合理運動是有效宣泄的第三種手段。遠足、談琴、書法、繪畫、打球、舞蹈……這些活動能夠幫助失意的孩子走向心理平衡。
特別提請家長注意的是：在宣泄的過程中，有些孩子會出現過激的行為，例如打人、罵人、吐唾沫、撕東西、摔東西等，對過激宣泄我們可以在很短的時間、很小的範圍裏包容，卻不能縱容，更不能獎勵，要注意引導孩子學會使用有效的宣泄手段，為將來孩子適應社會帶給他的種種挫折奠定基礎。