第四節 我接觸股票已經10年了!——充分利用“近在眼前”的理財課堂(1 / 2)

美國家庭教育實例

弗蘭克:從小愛看理財節目,對股票投資有自己的心得。

露絲:弗蘭克的媽媽,公司職員。

今年才10歲的弗蘭克,是一名小學生,但他接觸股票已有7年的時間了。問到股票問題,他像個小大人似的侃侃而談:“要是從胎教算起,我接觸股票已經10年了。”弗蘭克的媽媽露絲是一名公司職員,懷弗蘭克時,正值她們公司的股票上市,她每天挺著大肚子整理、審核數據。也許因為她的工作和生活習慣,弗蘭克從小就對數據和股票信息非常敏感。

弗蘭克出生後,脾氣很大,但一打開電視讓他聽新聞或股票行情,他就會立刻安靜下來。在3~7歲這幾年間,看新聞聯播和財經新聞成了弗蘭克每天最大的樂趣。此外,在看過這些節目後,父母也經常和弗蘭克討論,並且幫助他操作虛擬的股票,以檢驗他在股市上的能力。

2004年,股市熊市時,一次,7歲的弗蘭克跟媽媽到某遊樂場去玩,他發現遊樂場的遊客非常多,聽媽媽說遊樂場是某一公司的項目之後,弗蘭克就認定它的股票一定會漲。

弗蘭克再三要求媽媽買此公司的股票。一開始,媽媽並沒有聽弗蘭克的,直到弗蘭克急哭了,媽媽這才買了。沒想到,弗蘭克的這一建議讓媽媽賺到了不少錢。媽媽因此發現弗蘭克的眼光有獨到之處,以後媽媽和爸爸炒股時都聽他指揮。

因為對股票的專注和興趣,爸爸決定給弗蘭克一次實戰機會——2007年1月份,爸爸投資1萬多元錢作為弗蘭克的炒股基金,賺得的錢爸爸和弗蘭克二八分成。

拿到爸爸的投資炒股資金後,弗蘭克開始買入了自己人生的第一單,他用這些錢購買了幾隻股票,其中一家公司的股票在購買時是13元多,現在,此股票已上漲到20多元,掙了不少錢。而短短幾個月,弗蘭克已賺到了自己上小學的學費。

弗蘭克並不滿足於這些,他想將自己賺得的錢融入他和爸爸的炒股基金中,以此來稀釋爸爸的股份,最終獲得決定權,以後再要買哪隻股票時,可以不通過爸爸的建議就自己直接購買了。

給中國父母的教育建議

美國家長非常重視孩子的理財教育,他們在生活中會充分利用身邊的理財課堂,讓孩子多看財經類節目、理財類書籍,也會帶著孩子參加一些銀行舉辦的活動……中國家長也可以試著這麼做。

選擇對孩子有益的理財教育書籍

理財教育方麵,如果光考慮投資後產生的經濟效益,沒有比書更好的了。即使沒有父母在身旁指導,隻要有一本好書,孩子就可以自己養成正確的金錢觀和花錢的習慣。然而,挑一本好書有時候比選美比賽中當裁判還要難,孩子是否有興趣?孩子是否能讀懂?這些都是家長需要考慮的。

第一,選擇合適的與理財有關的書籍。小學低年級是孩子形成金錢觀的重要階段,父母可以為孩子選擇漫畫書或者故事書,這樣孩子既學會了理財,又感受到了趣味。

進入小學高年級,孩子可以接受真正的理財教育,父母可以進行第二階段的理財教育,對孩子灌輸正確的價值觀,告訴孩子他們在人生道路上可能遇到的關於錢的問題:賺錢、攢錢、分享財富、消費、借錢。這時候仍然要選擇比較淺顯易懂的書籍,不過不用拘泥於漫畫和故事,最重要的是孩子感興趣,家長可以帶著孩子一起去書店挑選。

如果孩子上了中學,那麼就可以用靈活的方式和孩子談職業方麵的問題,讓孩子接觸基礎理財知識的書籍,它能夠讓孩子在今後麵對社會時有所準備。

第二,和孩子一起看書。家長可以安排時間和孩子一起看書,在孩子興致很高的時候,與孩子交談書裏的內容。

第三,讓孩子試著寫讀書心得。讀書是將書裏麵的內容轉變為生活智慧的過程,而讀書心得可以進一步提高讀書的效果。家長可以讓孩子用簡單的日記來記錄書名、作者、開始閱讀的日期與讀完的日期,然後再加上自己的讀後感。這個方法不但能夠達到理財教育的目的,更可以訓練孩子養成正確的讀書習慣。

第四,自創小遊戲。等孩子讀完書,對“錢”的概念有了新的理解後,家長可以從書中延伸出一些小遊戲,通過共同完成這些遊戲,來進一步幫助孩子建立正確的財富觀念。如通過“逛超市”遊戲,來培養孩子如何用錢交易;通過“大富翁”遊戲,來引導孩子理解怎麼掙錢,又該怎麼花錢,什麼是“儲蓄”以及“消費”和“投資”的區別等更深奧的話題。

讓孩子常看理財類電視節目