第五節 不要認為當班幹部影響學習(1 / 1)

家裏吃晚飯的時候,小素跟爸爸媽媽說:“明天班委會選舉,我已經報名競選班長啦。”

原以為爸爸媽媽會支持自己,卻沒想到媽媽首先就反對:“什麼?你報名了,不行啊小素,當班幹部影響學習,你今年學習任務重,不能耽誤……”

“你媽說得對,你以為班幹部好當啊,事多著呢……”爸爸又說開了。

現在有許多家長不願意讓自己的孩子擔任班幹部,認為班幹部事情太多會影響孩子的學習,他們認為當不當班幹部是次要問題,關鍵是學習成績好。高考時一分之差就是幾萬人的差距啊!

很多家長還認為現在的社會競爭太激烈了,雖然當班幹部能鍛煉一些領導和管理能力,但這和好的成績比起來似乎不重要了。孩子們最好“兩耳不聞窗外事,一心隻讀聖賢書”,一心把學習成績搞好,其他這些能力以後再培養也不晚。如果家長們這麼想,未免有些短視了。事實證明,擔任班幹部的孩子得到各種鍛煉的機會更多,尤其是獨立思考的機會要超出一般孩子。做班幹部的孩子自我要求高,常常思考班級管理的問題,因此組織能力提高也很快。許多具有出色管理能力的人才,都是從當班幹部開始成長的。

孩子比別人多一些鍛煉的機會,早培養一點能力,就比其他人更多一些競爭力。我們不否認學習的重要性,但許多孩子表現出的“高分低能”現象也值得我們深思。未來人才的競爭是一種綜合能力的競爭,學習成績僅僅是一個方麵,其他更多的還是實踐能力、協調能力、交往能力、控製能力、競爭能力等,而當班幹部恰恰可以鍛煉這些能力,並且機會難得。

還有,孩子擔任班幹部後,一定會比以前更嚴格地要求自己。例如有的家長就說:“我兒子當了小組長以後,以前拖拖拉拉不交作業的習慣就改掉了,現在每天放學回家積極地做作業,還提醒別的同學按時交作業呢。”

每個孩子都有上進的渴望,給他一個“美名”,讓他覺得驕傲,那他自然就更有動力,這是很淺顯的道理。就算因為當班幹部事情多而耽誤了功課,也不妨鼓勵利用額外時間補上來,隻要合理分配時間,這些並不會產生衝突。

總之,當班幹部不一定會影響學習,反而可能會促進學習,而且可以促進孩子各方麵能力的提高。