在小偉去春遊的時候，爸爸提醒小偉把手機放在書包裏而不要裝在褲子兜裏，他知道野炊的時候孩子動作大，很容易丟失手機。
可是小偉自作主張，沒聽父親的話，依然把手機放在兜裏。結果野炊回來，小偉的手機找不著了。
“你看，我的話沒錯吧？”爸爸說，“你總是不聽，你這樣做事，爸爸怎麼放心，你做事從來不省心。”
小偉輕輕瞪了父親一眼，因為是自己的錯，所以也沒多說什麼。然而爸爸卻不肯罷休，幾天都在嚷嚷這個事。小偉終於忍受不了，向爸爸發脾氣了。
這幾乎是每個家庭中必有的場景，平時總能看見父母埋怨孩子的過錯：“你看，我說得沒有錯吧！”或者當孩子不聽大人的忠告而失敗時，父母會說：“我的話是對的吧？你總是不聽！”
可是這類“事後諸葛亮”的做法真的有用嗎？父母想讓孩子確認自己的判斷是正確的，從而讓孩子聽從自己，承認錯誤，父母的用心是可以理解的。但是這種埋怨和責問實際上等於剝奪了孩子的自我判斷與自我反省的機會，易使孩子喪失自信，有的孩子甚至還會對父母說：“什麼都是你說的對！”因為他們對父母的這種利用權威而顯示權威的做法感到厭煩。
孩子出現失誤，犯了錯誤，自己也是有愧疚有改正的要求的，而且也會想辦法改正。此時的關鍵是父母怎樣對待，怎樣啟發孩子認識錯誤和感到愧疚。若隻是簡單地責罵和抱怨孩子的錯誤和失敗常易引起孩子的反感，甚至有些孩子起初有反省的意願，也不去深省了，因而又重犯錯誤，一而再，再而三。
當然，有的父母也會講，孩子哪會反省什麼過失，他們根本不會感到愧疚，所以才罵。其實這種看法是不正確的。孩子到了一定年齡都會有一定的判斷能力，並且也有一定的自尊心和羞恥感。例如由於貪玩而荒廢了學業，考試不及格，他們是有一定的羞愧心的。
問題在於怎樣啟發他們的自尊心、羞恥感，進而反省，下決心改正，而這些，靠責罵與抱怨都是不能辦到的。
對於孩子曾經犯過的錯誤，一直通過念叨以提醒孩子不要犯同類的錯誤，其實，這樣做更會激發孩子的逆反心理。
小磊剛升初中，與同學因為打籃球發生了矛盾，小磊一氣之下用玻璃瓶把同學的頭打破了，致使同學縫了十針。為此學校給了小磊記過處分。對於這件事，小磊的父母不僅對他進行了無窮無盡的批評，還時常把它當成把柄拿出來嘮叨兩句：“你別忘了你是個帶著處分的壞學生！”“你要是再打架，後果就更慘了！”
一開始，小磊確實意識到是自己錯了，覺得父母的批評是正確的也是應該的。可是到後來，父母好像已經養成了習慣，隻要小磊有一點點不對，父母就重提舊事不停地嘮叨。小磊在想，我已經都改了，你們怎麼還是這樣啊！有時實在聽煩了，小磊會忍不住回敬父母幾句，可是父母對於小磊的反抗，更是嘮叨個沒完，還說小磊越長大越沒出息。
一天，小磊積蓄了很久的怒火終於爆發了，他對父母說：“我早就已經改了，你們怎麼還是沒完沒了啊，是不是要提醒我再去打一架，好讓學校開除我啊！”小磊的父母聽後頓時語噎。
對於孩子犯過的錯誤，不要老是掛在嘴邊，如果父母老掛在嘴邊，孩子是不會聽到心裏去的。
所以，當孩子犯了錯，少責罵或抱怨，應該多給孩子一點時間和空間，讓他自己反省自己的過錯。父母給孩子一些必要的提醒、撫慰與鼓勵就可以了。要相信孩子有自我反省的能力，也會在下一次把事情做好。