我國傳統的家庭教育一直都是家長對孩子的教育，強調“父為子綱”、“長幼有序”。強調孩子應該向家長學習，相反，如果讓家長向孩子學習，那肯定被認為是無稽之談，甚至是“大逆不道”。但是，如今的社會已經完全不同於以前，新生事物層出不窮，家長已經不再是知識的權威，在一定程度上，家長和孩子是平等的，甚至孩子憑借思想靈活、反應快的優勢，在接受新事物上更勝一籌。
王維工作很忙，和剛上初中的兒子溝通非常少。這段時間，他發現兒子總是一個人躲在房間裏玩電腦，而王維自己卻對電腦一竅不通。當時買電腦也是妻子極力要買的，他並不十分讚成，因此現在看到這種情況，不免有些反感。於是，他總是批評兒子，讓兒子少玩點電腦，可是兒子不僅不聽他的話，還經常頂嘴。
一次，兒子甚至對他說：“玩電腦沒有什麼不好，而且非常有意思，我知道你不會，要不我來教你吧！”聽到兒子要教自己，王維更加生氣，咆哮著對兒子說：“笑話！兒子還教起老子來了！你的事我不管了，你愛怎麼著就怎麼著吧！”
於是，王維再也不管兒子玩電腦，兒子也對王維不理不睬，父子之間出現了深深的矛盾。
在生活中，孩子教父母的現象也很常見。對此，父母要有接受的勇氣。
心理學家黑爾加·吉爾特勒曾說過：“如果您放棄權力，放棄您的優越感，那麼您得到孩子的信任和尊敬的機會就更大。”在教育孩子的過程中，父母應該把自己與子女擺在平等的位置上。誰是教育者，誰是受教育者，應該是不斷變化，而不是一成不變的。因此，在現代社會，父母向孩子學習，不僅體現了父母對孩子的認可和尊重，而且有利於父母的知識更新和進步，促進父母的工作和事業進步。
當孩子遇到不明白的事情或出現錯誤時，父母應該通過教育讓孩子明白事理，改正錯誤和改掉缺點。如果父母發現孩子的長處和優點，而自己卻不具備時，孩子就變成了教育者，父母應該主動扮演受教育者，去請教孩子，向孩子學習。特別是在知識爆炸、高科技迅猛發展的今天，更應提倡父母向孩子學習，父母不要總是以教育者自居，而應該彎下身向孩子學習。隻有這樣，才能更好地走進孩子的心靈世界，成為孩子的朋友，從而更好地教育和引導孩子。
陳力在一條繁華的馬路上開了一家雜貨店。他的生意很好，每天都有很多顧客光顧小店，而且經常會有一些外國遊客來買東西，但由於語言障礙，他隻能通過手勢溝通，這樣互相理解都很困難，生意也很難做成。
在又一次與外國遊客的生意失敗後，陳力決心要學英語。回到家，看到剛上初中的兒子正在背英語單詞，於是他就對兒子說：“爸爸也想學英語，怎麼學呢？”兒子一聽，非常高興，對他說：“跟我學！”
從那天起，陳力和兒子一起學英語，每天很早起床，拿著書本，提著錄音機，到公園裏邊聽磁帶邊輕聲朗讀。就這樣，每天從不間斷。
兩年來，陳力父子倆的英語水平大大提高。陳力從“英語盲”到能用英語接待外國顧客，不但做大了生意，還交到幾個外國朋友。
父母需要不斷地學習，這不僅是為了與孩子有更多共同語言，給孩子一個勤學的楷模，也是為了自身的生存與發展。
認可孩子的知識，尊重孩子的特長，主動向孩子學習，和孩子一起成長，不僅可以實現家庭情感的互動交流，營造家庭溫馨的氣氛，而且可以建立暢通無阻的親子溝通渠道。
父母一定要跟上孩子的步伐。向孩子學習知識，是跟上孩子步伐的一種有效方式。