我國傳統的家庭教育一直都是家長對孩子的教育,強調“父為子綱”、“長幼有序”。強調孩子應該向家長學習,相反,如果讓家長向孩子學習,那肯定被認為是無稽之談,甚至是“大逆不道”。但是,如今的社會已經完全不同於以前,新生事物層出不窮,家長已經不再是知識的權威,在一定程度上,家長和孩子是平等的,甚至孩子憑借思想靈活、反應快的優勢,在接受新事物上更勝一籌。
王維工作很忙,和剛上初中的兒子溝通非常少。這段時間,他發現兒子總是一個人躲在房間裏玩電腦,而王維自己卻對電腦一竅不通。當時買電腦也是妻子極力要買的,他並不十分讚成,因此現在看到這種情況,不免有些反感。於是,他總是批評兒子,讓兒子少玩點電腦,可是兒子不僅不聽他的話,還經常頂嘴。
一次,兒子甚至對他說:“玩電腦沒有什麼不好,而且非常有意思,我知道你不會,要不我來教你吧!”聽到兒子要教自己,王維更加生氣,咆哮著對兒子說:“笑話!兒子還教起老子來了!你的事我不管了,你愛怎麼著就怎麼著吧!”
於是,王維再也不管兒子玩電腦,兒子也對王維不理不睬,父子之間出現了深深的矛盾。
在生活中,孩子教父母的現象也很常見。對此,父母要有接受的勇氣。
心理學家黑爾加·吉爾特勒曾說過:“如果您放棄權力,放棄您的優越感,那麼您得到孩子的信任和尊敬的機會就更大。”在教育孩子的過程中,父母應該把自己與子女擺在平等的位置上。誰是教育者,誰是受教育者,應該是不斷變化,而不是一成不變的。因此,在現代社會,父母向孩子學習,不僅體現了父母對孩子的認可和尊重,而且有利於父母的知識更新和進步,促進父母的工作和事業進步。
當孩子遇到不明白的事情或出現錯誤時,父母應該通過教育讓孩子明白事理,改正錯誤和改掉缺點。如果父母發現孩子的長處和優點,而自己卻不具備時,孩子就變成了教育者,父母應該主動扮演受教育者,去請教孩子,向孩子學習。特別是在知識爆炸、高科技迅猛發展的今天,更應提倡父母向孩子學習,父母不要總是以教育者自居,而應該彎下身向孩子學習。隻有這樣,才能更好地走進孩子的心靈世界,成為孩子的朋友,從而更好地教育和引導孩子。
陳力在一條繁華的馬路上開了一家雜貨店。他的生意很好,每天都有很多顧客光顧小店,而且經常會有一些外國遊客來買東西,但由於語言障礙,他隻能通過手勢溝通,這樣互相理解都很困難,生意也很難做成。
在又一次與外國遊客的生意失敗後,陳力決心要學英語。回到家,看到剛上初中的兒子正在背英語單詞,於是他就對兒子說:“爸爸也想學英語,怎麼學呢?”兒子一聽,非常高興,對他說:“跟我學!”
從那天起,陳力和兒子一起學英語,每天很早起床,拿著書本,提著錄音機,到公園裏邊聽磁帶邊輕聲朗讀。就這樣,每天從不間斷。
兩年來,陳力父子倆的英語水平大大提高。陳力從“英語盲”到能用英語接待外國顧客,不但做大了生意,還交到幾個外國朋友。
父母需要不斷地學習,這不僅是為了與孩子有更多共同語言,給孩子一個勤學的楷模,也是為了自身的生存與發展。
認可孩子的知識,尊重孩子的特長,主動向孩子學習,和孩子一起成長,不僅可以實現家庭情感的互動交流,營造家庭溫馨的氣氛,而且可以建立暢通無阻的親子溝通渠道。
父母一定要跟上孩子的步伐。向孩子學習知識,是跟上孩子步伐的一種有效方式。