第十四節 找到孩子的最佳才能區(1 / 1)

每一個孩子都有自己的最佳才能區。每一個孩子都能成功,關鍵在於如何及早培養孩子具備對事物的權衡能力,並幫助孩子找到自己的最佳才能區。即使是那些在學校被視為差生、壞孩子甚至最笨的孩子,在他們找到自己的最佳才能區後,順應自己的才能趨勢去努力,最終取得的輝煌成就也是令人矚目的。曆史上的很多成功人士,他們的成功,正是由於他們找到了自己的最佳才能區,選擇了最適合自己的成才之路。學習也好,工作也好,都來自他們內在的真正需要及濃厚的興趣。

麥克斯韋是19世紀一位著名的數學家和物理學家。

麥克斯韋小的時候,他的父親很想讓他學畫畫。有一次父親叫麥克斯韋學畫靜物,對象是插滿秋菊的花瓶。但是令人失望的是,在麥克斯韋的筆下,花瓶被畫成了梯形的,菊花也成了大大小小的圓圈,葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。

麥克斯韋的母親一看孩子的“作品”,搖搖頭說:“這孩子太笨了!”圍觀的人也都隨聲附和:“這孩子還真不是一般的笨!”

但是麥克斯韋的父親並沒有對孩子的畫作表示失望。因為細心的父親立即發現了小麥克斯韋對數學幾何圖形的特殊敏感。從那以後,麥克斯韋的父親就開始教麥克斯韋學習幾何和代數,培養他的數學才能。麥克斯韋就是在這樣的情況下逐漸對數學產生了濃厚的興趣,並逐漸成長為一位偉大的數學家。

現在,大多數家長都懂得對孩子進行早期教育的重要性,也正是因為這樣,在生活中家長們都想方設法、省吃儉用,為子女添置設備,讓孩子去學鋼琴、學書法、學舞蹈、學英語……但是很多時候,這些父母都是隻在乎自己的想法而忽視孩子的感受。在興趣問題上,家長和孩子發生矛盾時,通常,家長會認為,孩子什麼都不懂,還是應該聽大人的,大人畢竟比孩子有更豐富的人生經驗。可是家長應該明白一點,最終決定的事情要由孩子去實現,如果違背了孩子的意願,不尊重孩子的興趣,往往無法達到最初目標,而且還會打擊孩子的自信心。

一般而言,父母強加給孩子的“興趣”有三種:第一種是父母認為能對孩子的將來發展大有裨益的“興趣”;第二種是“趕時髦的興趣”,如看到其他孩子都在學鋼琴,就讓自己的孩子去發展鋼琴特長;第三種是父母自己童年時期的某種愛好,但是由於當時條件不允許被擱置或落空了,現在條件允許了,便想通過孩子來實現自己的願望。

不尊重孩子對自己興趣的選擇,強迫孩子從事實質上他們絲毫沒有興趣的活動,會給孩子造成一係列的負麵影響。首先,這樣做增加了孩子的壓力和精神負擔,扼殺了他們真正的興趣以及可貴的創造性;其次,降低了孩子對生活的熱情;最後,由於沒有興趣就沒有原動力,從而很難獲得從事某項活動的成功機會,容易使孩子喪失自信心,從而使孩子對自己產生錯誤的認知。

興趣是孩子從事某種活動的原動力,真正屬於孩子自己的興趣才能對孩子所從事的活動起到支持、推動和促進的作用。這種推動不是外部動力在起作用,而主要是孩子自身對某種活動有著強烈的愛好,總忍不住地、自覺地、積極地去獲得它、探索它,並用持之以恒的毅力創造性地去實現它。

讓孩子為自己的人生做主吧!父母要給孩子多一些的耐心和寬容,多一些的自由和自主,讓孩子自己尋找自己真正的興趣所在,成為一個快樂的、進取的人!