自20世紀70年代以來，精神醫學、教育學、心理學專家們從各自的專業角度對兒童學習困難進行了大量的研究，研究發現，造成兒童學習困難的主要原因為心理障礙。具有心理障礙的患兒占兒童學習困難的80%～90%。因此，心理醫生參與兒童的學校教育已經到刻不容緩的時候了。事實上，在許多發達國家，心理醫生已經參與到了兒童的教育中，並發揮了非常好的作用，產生了良好效果，他們將教育學、心理學、生理學、精神醫學、社會學、人際關係學相互結合，形成了一種新的教學方法。心理醫生在兒童學習困難時及時介入，可以幫助孩子們發現問題，並給予解決，使兒童的個性得到全麵發展，使孩子的智力水平得到最大限度的發揮，學習成績達到最好水平。
本書將心理學領域中涉及兒童學習困難的心理問題介紹給讀者，並針對各種心理問題提出診治及矯正的方法，其內容豐富，科學實用，希望對廣大學習困難兒童的老師和家長有所幫助。
作者
§§第一章 學習困難麵麵觀