谘詢案例10歲男孩，小學四年級學生，爸爸媽媽均為個體戶，自己家附近的鄰居也都在某市場經商，孩子進入三年級後在班裏屬於中等偏上，以後到四年級時學習成績明顯下降，第一學期中數學、語文考試均不及格，四年級下學期，孩子對於學習的興趣越來越下降，經常去爸爸的商店裏幫助爸爸，爸爸也經常給孩子以獎勵，有時是給孩子買好吃的，有時是給孩子零花錢。時間一長，孩子對經商越來越感興趣，而對學習的興趣越來越下降。這樣，孩子的學習成績越來越差，媽媽說他，他卻跟媽媽說：“學什麼學，真沒勁，我爸爸不也是沒上幾年學，現在照樣掙錢，要吃有吃，要錢有錢。”
心理醫生認為，這是由於家庭與環境因素引起的孩子學習興趣喪失。對於這樣的孩子，家長應當著重培養孩子的學習興趣和學習能力。興趣是指人認識活動所需要的情緒表現，兒童的興趣雖然已經在幼兒期發生與發展，但是孩子入學後，在學習活動中並不是所有的課程都使其感興趣且輕鬆自如地學習的，應當調動孩子的意誌活動參與，使他運用意誌活動努力迫使自己去學習不感興趣的課程。許多兒童的學習困難是由於對學習缺乏興趣所致，這些兒童由於在學業上產生過挫折，因此出現對學習沒有興趣。興趣是一個人成功的必要條件，正是由於人們對某一領域感興趣，才使他們在這一領域中獲得成功。德國著名的數學家高斯，從小就對數學感興趣，因此在數學領域中取得了較大的成就。著名的生物學家達爾文從小就對昆蟲感興趣，所以在以後的研究中提出了物種起源、進化論，從而揭開了物種進化的麵紗。因此，人的成功，離不開個人的勤奮和毅力，也離不開深思和濃厚的興趣。兒童對學習產生興趣的原因是多種多樣的，他們常常由於感到某門功課很有意思，引起好感而產生興趣；也可以是由於某門功課帶有一些神秘的色彩，引起兒童的好奇心而產生興趣，還可以因為某些知識與自己所掌握的知識經驗相矛盾，而激發了求知欲，產生了興趣；還有的兒童則是由於受到家長和親朋好友的感染和影響對某一門知識產生了興趣。因此，雖然一些兒童的學習興趣具有很大的自發性，但更主要的是依靠家長和老師的培養和教育。心理醫生和家長應當從以下幾個方麵來培養孩子學習興趣。
1.了解兒童學習興趣的發展情況
心理醫生和家長要仔細觀察和了解兒童喜歡哪些課程，不喜歡哪些課程，不喜歡這些課程的原因是什麼，是否是一直都不喜歡，這樣可以深入地了解兒童興趣的發展情況，並做到心中有數，這樣可以有的放矢地進行教育和培養。兒童如果對某門功課不感興趣，感到厭煩，就會出現不同的表現，如有的兒童不喜歡文科，有的兒童不喜歡數理化，有的兒童不喜歡外語、政治等。
2.分析原因
（1）學習的內容抽象難懂，枯燥乏味。
（2）老師對課程的講解不生動，缺乏吸引力。
（3）連續在一係列的考試中沒有獲得好成績。
（4）兒童的學習目的不明確。
（5）兒童懷疑自己缺乏某一門功課的學習能力。
（6）受外界其他因素的影響。
3.培養兒童的學習興趣
根據兒童對學習缺乏興趣的原因，可以在多個方麵來培養兒童的學習興趣。
（1）可以幫助兒童樹立明確的目標和人生追求：一個沒有理想的人就像一個沒有翅膀的鳥，隻有樹立遠大的理想，才會有為之奮鬥的目標。不斷努力刻苦的學習是一個人實現自己理想的惟一途徑，隻有學習才能增長知識，增長才幹，才能為實現自己的理想打下堅實的基礎。一個人如果一旦確立了其明確的奮鬥目標，尤其是自己一生的目標，就會增加自己的學習興趣。
（2）幫助兒童樹立正確的學習動機，激發其求知欲望：由於人的興趣直接與需要相聯係，人的需要越強烈，興趣就越濃，反過來興趣也會深刻而穩固的發展為需要，而學習動機則是滿足需要的動力，所以要想激發兒童的學習動力，就要激發兒童的求知欲望，並產生滿足求知的動機。因此，可以經常地對兒童進行學習目的的教育，引導他們明確學習目的，從而樹立正確的學習動機。