少掉好奇心和求知欲的動力，便不會有對人類和社會帶來價值的發明創造。
——陸登庭，哈佛大學第26任校長
觀察力是什麼呢？觀察力的良好與否對人的發展是否有影響呢？如何強化和培養觀察力呢？
在此要知道，觀察是人們認知世界、了解知識的一個重要途徑，在實踐活動中具有重要的意義。觀察力是一個人智力的源泉和門戶，會讓人獲得更多的感情材料，獲得對事物的鮮明印象，然後通過自己思想的加工和提煉，最後上升到理智，以至於促進智能。
觀察是一種有目的、計劃、持久的認知活動，那些各個行業裏的精英大多數是與觀察力的良好分不開的。人類需要有觀察，眾多的發明創造也是觀察帶來的奇跡。
哈佛大學預防專家芬尼黎，通過對建築物的安全觀察，主編了《安全防範手冊》一書，這本書對於建築物實地和安全性檢查具有實際意義。
在觀察入口方麵要得知，門的結構是木製的還是金屬的，在門上是否有鎖，能不能從門邊的一些小口去破壞門鎖，是否能夠看到門外更為廣闊的一切，滑動的部件是否有滑出導槽的危險，等。
在觀察車庫和地下室的入口要得知，通過起居室的入口是木製的還是金屬的，窗戶是否有從內部上鎖的屏風或防爆板，窗外的空地是否會受到隱蔽物或風暴的影響，等。
在觀察一樓的窗戶要得知，窗戶是否都有門栓和有鑰匙開的鎖，門窗是否采取了安全的防範的措施，樹木和灌木叢是否修建得不至於遮掩了二層樓及以上的窗戶，樓梯是否建得比較合理，等。
在觀察二樓及以上的窗戶要得知，是否這些窗戶是敞開的，它們身旁有什麼建築物，門窗是否也采取了安全防範措施，等。
在觀察地下室的門窗時要得知，是否有通向地下室的門，對於通向地下室的門是否有安全的防範措施，地下室的門對別人是否是隱蔽的，地下室的窗戶是否不至於成為危險的入口，等。
在觀察車庫的門窗時要得知，入庫的門是否是裝著鎖，窗戶是否與一樓的窗戶有安全防範措施，車庫的門外是否有照明燈，等。
這些觀察會讓我們多聽多看多想，培養我們的感官認知，使得我們的潛能得以積累與發揮。要很好地對觀察物畫一個圖，把關鍵的部位標示出來，如此便會提高觀察的能力。
觀察是以感知作為基礎，並不是所有的感知都是觀察。觀察含有感知的因素，也含有思維的因素，要很好地鍛煉思維，才不至於觀察籠統、模糊。要很好地將感知與思維結合，這才是真正的觀察。觀察要能抓住現象、內在的本質，這是培養良好觀察力的一種方法。而對於培養觀察力，首先觀察目的要明確，要掌握觀察的方法與技巧；其次觀察時要有計劃、有次序，要知道如何入手，應該了解什麼；再次在觀察時不能隨意，要用心地思考。
觀察要由表及裏、由此及彼，有如下的五種方式。
其一，要按照時間順序觀察；其二，要按照事物的形態觀察；其三，要按照事物的結構觀察；其四，要按照事物的特點觀察；其五，要按照事物的空間觀察。
觀察還要有良好的心理素質，要對事情有興趣並積極主動地去觀察，興趣便會在提高觀察力時顯得尤為重要。此外，還要想象豐富，積累經驗，這也是提高觀察力的一些重要因素。