第八章 創造輝煌的人生1
——主動學習習慣的培養
[BT2]習慣76.培養孩子自覺主動學習的好習慣
說到底自覺主動地學習是一種習慣；而其他良好的習慣是對其一種有力的支持。擁有了各種良好的習慣會使孩子終生受益。
良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣、舉止言談習慣等對孩子的成長都將產生積極的影響，它們都能夠增進孩子自覺主動地學習的能力；而孩子積極主動地學習，反過來又會促使其他各種習慣的養成，因此，二者之間相互補充，相得益彰。
在這些習慣中學習習慣是最為重要的，因為人的一生中，無論工作還是生活都離不開學習。隻有熱愛學習、善於學習的人，生命才能放出異彩，才能在事業上不斷獲得成功，在生活中才脫離低級趣味。古今中外的無數事例說明，人的生命價值的體現，往往開始於學習。誰學習得好，較多地占有一些前人的智慧成果，誰就有可能使理想如願以償，因為好的學習習慣對學習成績的提高起著決定性的作用。
學習習慣有好壞之分，孩子自覺地學習，及時預習、複習，上課注意力集中，筆記工整清楚，遇到問題積極思考等等都是學習的好習慣。反之，也有種種學習的壞習慣。良好的學習習慣，是學習活動順利進行的保證。如果一個孩子沒有養成良好的學習習慣，這個學生的學習是不可想像的、學習成績也一定不會好。著名教育家葉聖陶說過：“中小學的根本任務就是培養學習的習慣。”作為教師和家長的重要任務之一，就是要培養孩子良好的學習習慣，抑製和消除不良的學習習慣。
美國心理學家曾調查過從小學四年級到高中三年級學生的學習習慣。結果表明，學生隨著年齡的增長，其學習習慣的得分並不增加。據此認為，學習習慣是在小學低年級就形成了，以後如果不給予特別的教育，形成的習慣難有大的改進。那種認為“樹大自然直”的觀點是不可取的。一棵帶有枝枝丫丫又彎彎曲曲的小樹，長大能直嗎?
學習習慣形成的標準一般有3條：
一是動作的速度，指經過多次反複練習，組成學習習慣的一係列動作的敏捷性日益提高；二是動作的質量，指動作的精確性和協調性應該不斷提高；三是學習者本身的體力消耗和腦力消耗要不斷維持相對平衡。
如果孩子某種學習活動達到上麵3條標準，說明他某種學習活動的習慣已經養成。
實踐證明，良好的學習習慣，不僅能促使孩子自覺主動地學習，不斷提高學習成績，促進孩子的學習，而且會使他們終身受益。
孩子年齡越小，越容易養成良好的學習習慣，形成的良好習慣也越容易鞏固住。不良的學習習慣發現得越早，也越容易糾正。
[BT2]習慣77.培養孩子良好的學習的好習慣
培養孩子良好學習習慣最為有效的方法是賞識與激勵，運用好這一武器，你孩子良好學習習慣將會自然形成。
孩子既是教育活動的對象，又是教育活動的主體；隻片麵地把孩子看做教育活動的對象的思想是不會取得教育成功的。在習慣培養中要充分發揮孩子的主動性。
良好學習習慣的養成是孩子的自我超越和更新。是孩子自我超越觀念、自我超越能力、自我超越內容的選擇和提高的過程，也是其自我修正和完善過程。
優秀父母的一個重要特點，就是都能深入孩子的內心世界，從而找到培養、強化和鞏固孩子良好學習習慣的方法。
下麵是一些具體方法的介紹：
1．激勵
教育也好，培養也好，首要的任務，就是激發孩子的上進心，再沒有比一個人保持強烈的上進心和求知欲更可貴的了。用激勵的方法培養孩子良好習慣可從以下幾個方麵著手：
①提高認識。提高孩子對習慣的認識，即認識到不良習慣貽害無窮，良好習慣終身受益。
②激發動機。啟發孩子的自身發展需要，認清自己現狀與發展的利害關係，激發孩子成長動機。
③激活主體。喚醒孩子內心求上進的希望，激發孩子成長的動機，引導孩子敞開自我改變之門，從而激活孩子主體性。
父母的激發要轉換和落實在孩子的自我激發上。
2．賞識
父母要全麵認識理解孩子，對孩子每一點閃光的東西，都要表現出賞識的態度、從而使孩子產生自豪感。賞識可從下列幾方麵著手：
①明確主流。事實上，培養良好學習習慣大多是改變不良學習習慣。一談到改變不良學習習慣，有的孩子錯誤地認為自己“一塌糊塗”、“千瘡百孔”、“不可救藥”。所以，一定要明確，孩子內心裏是強烈要求上進的，而知、情、意、行各方麵都在發展，這是主流。在這樣全麵發展的主流情況下，改正某一方麵的習慣是容易做到的，要充滿信心。
②發揚優勢。改變自己優勢中的不良習慣是愉快而有成效的，這種改變正是完善和發揚自己的優勢。
比如：在數學學習較好的情況下，進一步改變“馬虎”，養成仔細認真的習慣，甚至養成“精益求精”的習慣，這些都是很順暢很有成效的。
要充分發揮孩子自己的優勢，培養良好的學習習慣，因為人成長的過程就是自己的優勢、“亮點”不斷擴大的過程。