聽完這話，孩子興奮地點了點頭。我知道，我的讚美站對了角度。他這個年齡的孩子，本就是不明世事的，自然無法明辨是非。倘若我們隻會一味地讚美他做得對，那麼，他記住的隻會是這件事，和做了這件事受到的讚美，並不是做一件事時所抱的心態，或者運用的思維方式。
從理性的角度讚美孩子，讓他們保持這種平和的、自信的心態，並且將靈活多樣的思維模式實踐到生活中來。我想，這才是每一個家長讚美孩子的真正目的。也隻有這樣的理性讚美，才具有教育和引導的價值。
和孩子一起摔倒
在公園的花池旁，忽然閃現出一個蹣跚學步的孩童。不遠處，她的媽媽在默默注視。
孩童順著花池旁的小路往前走，他被一隻彩色的蝴蝶吸引住了。而花池的另一旁，是一群孩子在圍著蝴蝶嬉戲。他大抵是受了感染，竟然也想要追逐花蝶。他努力地跑起來，身子歪歪斜斜，像醉酒的老漢。
蝴蝶停在粉嫩的花瓣上，翅膀一張一合。孩童禁不住靠近，一麵咯咯地笑著，一麵朝它張開了臂膀。忽然，蝴蝶跳開花枝，優雅地從他的頭頂飛走了。
孩童有些急了，他似乎想要追趕這隻正在飛翔的蝴蝶。他仰著頭，東倒西歪地邁著步子。他試圖快些，再快些。
“啪”！孩童重重地摔在了地上。那聲音，像一柄錘，重重地敲擊在我的心坎裏。作為一個素不相識的旁觀者，我都禁不住對這個天真的孩童萌生出了無限憐愛。我想，她的媽媽一定心痛極了。孩童的哭聲還未出來，那晶瑩的淚花便簌簌地掉了下來。
正當我猶豫著是否要上前將他抱起時，一個快速的身影瞬間閃過我的眼簾，重重地落在了地上。我定睛一看，竟然是孩童的媽媽！
孩子嚎啕著說：“媽媽，媽媽，疼！疼！”我以為，她定會像其他的媽媽一樣，將孩子抱在懷裏，哄個不停。不料，她卻鎮定自若地微笑著說：“孩子，別哭，你看媽媽都沒哭。看著，像媽媽一樣，在哪裏跌倒了，就在哪裏爬起來！”
說完，這位媽媽雙手撐地，慢慢地爬了起來。孩童僵持了一會兒，終於止住哭聲，自己慢慢爬了起來。他的雙手已經磕破，鮮血滲出了手掌。顯然疼痛絲毫未減。但奇怪的是，他雖然眼中噙滿淚花，卻不再哭出聲來。
很多天後，我的心裏都一直想著那位勇敢而又睿智的媽媽。她的教育方式，的確是別具一格。我甚至有理由堅信，從小在困境中被媽媽抱起的孩子和依靠自己的能力在跌倒處爬起來的孩子，人生軌跡定然是不同的。
前者在享受母愛的同時，也收獲了懦弱。後者在學習豁達的同時，也懂得了勇敢。