家裏在每周發放零花錢時，還給每個孩子一個小賬本。孩子要明確記錄出每筆錢支出的用途，家長在領錢時要審查。如果零花錢用得當，便獎勵增發5美分，反之則減。一個在當時全球首屈一指的富豪家族，這樣做的原因，就是要培養下一代當家理財的本領。
其實我們也可以借鑒洛克菲勒家族的這種記賬本的做法。讓孩子記賬本來理財有很多好處：
①可以幫助孩子權衡每天的開銷，既要個人的要求又不至於太浪費，這個過程提高了孩子應付生活事件的各種能力。
②可以讓孩子在購買商品的過程中學會獨立做出正確的選擇，還可以在外出消費時的過程中與陌生討價還價的溝通中，提高孩子的交往技巧。
③讓孩子在記錄瑣碎的消費商品中體會到賺錢的辛苦，理解父母的操勞之苦，在體驗中逐漸培養孩子的家庭責任感。
家長在每周或每月給孩子一定的零花錢的時候，要求他們把每次費用記清楚。這樣做不僅能弄讓孩子清楚用錢的途徑，還能讓孩子更加有用錢的目的性和自主性。記賬讓孩子對零花錢的收支狀況進行一個近期的記錄，孩子整理賬本時，可以清楚地看到自己買了多少零食、玩具，麵對賬單時，孩子們就會明白哪些錢該花，哪些錢不該花了。到底要如何做好記賬本呢，有以下建議：
①在記賬本上讓孩子自己列個預支清單，比如要去超市購物，你就先列好所需商品的清單，既可以省去閑逛的時間，也阻止了看到好玩的又有強烈的購物欲。還有每個月的固定支出：零食、書本、請客送禮、生活必用品等。
②讓你給孩子自己記賬，做到每花一分錢自己心裏都有數。記賬作為很原始的方法，卻有很多人都堅持不下來，對於這點父母可以給予監督。
③製作一個一周的收支計劃表，裏邊應有儲蓄項、收入項和支出項，把支出項最好分成想要的和需要的，這樣記錄，就很清楚哪些錢不該花了。
④孩子如果課業比較緊張了，推薦一個比較省事的辦法是，留好收據、購物小票等，不定期整理一下記錄在記賬本上，也可以幫助孩子審視消費。這些辦法非常見效。比起那些花錢無計劃、大手大腳的孩子們，會記賬的這些孩子們更能做出調整，減少他們衝動購物，促使基於理智、而非情緒去購物。
理財合理很關鍵
曾有一位著名的台灣教育家，在討論如何建立孩子的良好正確的金錢觀時，用了這樣一個比喻：“給他魚，不如先教他如何釣魚”。一個人的很多習慣都是在青少年時期養成的。我們可以從一個學生對待零用錢的態度，判斷出他將來當家理財的點點滴滴。一個人如果從小克勤克儉，長大後自不會花錢大手大腳；如果一個孩子小時候要雨有雨，要風得風，讓他感到錢伸手就來，來的很容易，長大後一不留神，就會很容易犯下難以彌補的錯誤。
據了解，美國學生理財教育目標是：3歲可以辨認紙幣、硬幣；4歲可以知道每枚硬幣是價值，認識到商品是無法買光的，從而必須作出選擇；5歲知道知道錢是怎麼來的，懂得硬幣等價物；6歲能數大量硬幣，找出數目不大的錢；7歲能看懂價格標簽；8歲明白可以通過做工作賺錢，把錢要存在賬戶裏；9歲購物時知道比較價格，能製訂一周開銷計劃；10歲，但必須懂得每周節約一點錢；11歲可以從電視廣告中發現事實；12歲能製訂執行兩周開銷的計劃，懂得一般銀行業務中的術語；13歲至高中畢業，嚐試打工賺錢、進行股票、債券等投資活動及商務的實踐等。
盡管我們國家的社會背景和文化背景與美國有著不同，但其中的某些內容還是可以參考與借鑒的。
當孩子看到父母從錢包裏掏出鈔票的時候，在他們的眼中，會覺得那個皮夾就像一個魔術包，有掏之不盡的紙片，可以換取自己零食或心愛的玩具。其他的他們什麼都不會去思考。孩子通常先學會“花錢”的，然後再學會“賺錢”。因此在孩子們開始有花錢的行為之前，就必須先讓他們學會合理的理財之道，讓他們了解“錢可以用來做什麼”以及“怎樣可以賺更多的錢”。對此，有以下的提示：
①一起和孩子籌劃家庭的金錢計劃。假設家裏一個重要的節日要過，一起商量和孩子怎麼安排在有限的時間內，必須買哪些東西，次要的是哪些東西，該怎麼購買，花多少錢。並讓孩子自己設計一張預算表，從中引導他適度使用錢財的方向及如何規範花錢。
②指導孩子主宰收入，控製使用零用錢途徑。孩子如果比較大了，可以指導他們參與兼職工作或者參與一些公益性的活動，讓他們體會賺錢的辛苦，可以讓他們嚐試進行一定的投資理財工作。並且讓他們主宰自己的收入。還可以在孩子的成長過程，適當傳授一些經濟方麵的經驗。
③教給孩子預算知識。孩子能通過預算來決定如何支配定期得到的錢；通過管理資金的流轉，知道該把錢往哪些地方花。這樣，無論何時需要，他們手裏總有足夠的錢。在孩子們年幼的時讓他們掌握預算知識對他們以後的成長非常重要。
學會理財,是每個人青少年必備的生活技能。隻有有計劃地、合理地消費,不斷地積累消費的知識,才能不進行盲目攀比，做到精打細算，在消費時不吃虧,不浪費金錢。學會合理理財，不但能給青少年帶來知識快樂,而且還能增加他們的財富,使生活更加精彩,更能感受到人生的意義。