縣城第一小學的五年級，期中考試下來，過去成績一直很好的五年級二班，成績突然下滑了一大截。李校長十分詫異，打電話讓班主任陽老師去一下。陽老師來到了校長的辦公室。
李校長問他，陽老師，二班在全年級七個班中一直名列前茅，怎麼現在反下降到了全年級倒數第二位？
陽老師道，校長，這恐怕與班上的學生官太多有關。
李校長問，班上有多少學生官？
陽老師道，僅班上四個組，就有正副組長十六個。
李校長奇怪地問，怎麼有這麼多？
陽老師道，有什麼辦法，家長一個勁地這麼請求我們給他們的兒子一個官當。以開學第三天為例，一個水果批發商請我們幾個教師去吃了一頓飯，一定要我們給他兒子一個官當當，說是為了從小鍛煉他的組織能力，以後長大了到社會上，經驗也豐富一些。馬教師從上一直排下來，最後隻能給他兒子一個副組長當。沒想到他一樣地高興，感謝了又感謝，走時還送給了我們一人一箱蘋果。
李校長嘴上哼了一聲道，那麼，還有些什麼官？
陽教師道，各科委員配齊了，那是沒法配副職的，但是有六個副班長。
李校長道，你們真舍得嗬。按理說，有六個副班長，配合班長的工作，班上的學習成績應該拿上去呀。
陽老師道，問題不在這裏，在班長。
李校長問，班長怎麼了？
陽老師道，教委的劉副主任要馬老師讓他的兒子當班長，宣傳部的周副部長要馬老師讓他的兒子當班長，組織部的歐副部長要馬教師讓他的兒子當班長，縣委辦的白副主任要馬教師讓他的兒子當班長。官一個比一個大，不好處理。
李校長笑笑道，這是不好辦，那你們如何處理的？
陽老師道，馬老師就讓他們四個人的兒子都當了正班長。
李校長睜大眼睛道，安？什麼？
陽老師道，四個班長，每一個都認為自己才是真正的正班長。於是各在班上拉了一幫人，占山頭，分地盤。老師的教學意圖無法實施，那成績如何會升上去？
李校長歎息一聲道，我還是很高興的，你們為世界作出了貢獻。我校一個班能產生四位正班長，至少也還是一個世界奇跡！