縣城第一小學的五年級,期中考試下來,過去成績一直很好的五年級二班,成績突然下滑了一大截。李校長十分詫異,打電話讓班主任陽老師去一下。陽老師來到了校長的辦公室。
李校長問他,陽老師,二班在全年級七個班中一直名列前茅,怎麼現在反下降到了全年級倒數第二位?
陽老師道,校長,這恐怕與班上的學生官太多有關。
李校長問,班上有多少學生官?
陽老師道,僅班上四個組,就有正副組長十六個。
李校長奇怪地問,怎麼有這麼多?
陽老師道,有什麼辦法,家長一個勁地這麼請求我們給他們的兒子一個官當。以開學第三天為例,一個水果批發商請我們幾個教師去吃了一頓飯,一定要我們給他兒子一個官當當,說是為了從小鍛煉他的組織能力,以後長大了到社會上,經驗也豐富一些。馬教師從上一直排下來,最後隻能給他兒子一個副組長當。沒想到他一樣地高興,感謝了又感謝,走時還送給了我們一人一箱蘋果。
李校長嘴上哼了一聲道,那麼,還有些什麼官?
陽教師道,各科委員配齊了,那是沒法配副職的,但是有六個副班長。
李校長道,你們真舍得嗬。按理說,有六個副班長,配合班長的工作,班上的學習成績應該拿上去呀。
陽老師道,問題不在這裏,在班長。
李校長問,班長怎麼了?
陽老師道,教委的劉副主任要馬老師讓他的兒子當班長,宣傳部的周副部長要馬老師讓他的兒子當班長,組織部的歐副部長要馬教師讓他的兒子當班長,縣委辦的白副主任要馬教師讓他的兒子當班長。官一個比一個大,不好處理。
李校長笑笑道,這是不好辦,那你們如何處理的?
陽老師道,馬老師就讓他們四個人的兒子都當了正班長。
李校長睜大眼睛道,安?什麼?
陽老師道,四個班長,每一個都認為自己才是真正的正班長。於是各在班上拉了一幫人,占山頭,分地盤。老師的教學意圖無法實施,那成績如何會升上去?
李校長歎息一聲道,我還是很高興的,你們為世界作出了貢獻。我校一個班能產生四位正班長,至少也還是一個世界奇跡!