孩子的成才教育，成了當代年輕夫婦的煩惱。
每當我看到他們領著小不點，去學琴、學畫、學外語、學跳舞唱歌，擠車趕路，求人花錢，風風火火，精疲力竭，我就十分地同情，深感中國的古訓“養不教，父之過”越來越被中國的父母發揚光大，到了“兒不成才父之過”的程度，如今一個二加一家庭的經濟開支，兒童的智力投資，是占相當比例的。我就認識一對夫婦，整個冬天吃大白菜，省下錢給孩子買了一台鋼琴，真是很了不起的。
也許是過來人的緣故，我發現，除非有特殊天資，或者幹脆就是神童，一般來講，小時候在課餘學這個，學那個，通常是白費力氣的，成年以後，十之八九，要改弦易幟，從事別的行業的。
這就是中國父母的偉大了，花了錢，費了力，而且還生氣，氣老師不好好地教，氣孩子不好好地學。夫妻之間，也互相抱怨：“孩子是兩個人的，為什麼就該我管？”盡管如此，但仍是堅持不懈地要讓孩子成才。一到周末，上帝都休息的日子，做父母的，繼續為子女奔忙。孩子呢？更可憐，別的小夥伴在遊玩，他或她卻得苦練。
明知其不可為而偏為之，這究竟為什麼呢？記得斤瀾兄感概過這種現象，叫做“不修今生修來世”。
細想想，又不僅如此，因為我也曾經讓我的女兒，在她讀小學的時候，吱嘎吱嘎練過小提琴來著。其實，當時並不期求她將來成為出類拔萃的提琴家。說來可憐，全是為她將來謀生著想，求得一技之長，以後上山下鄉，可以憑這點本事進個宣傳隊，混口飯吃，對比修理地球，也算上帝保佑的好差使了。可五、六歲的小孩，哪裏懂得做父母的這番苦心孤詣？含著一眶淚水在那兒練。因為她壓根不感興趣，而且是在家長以對未來隱憂的威逼下練的。恐懼政策隻能奏效一時，長了，便不起作用。最後我宣告失敗，那一把兒童小提琴，終於轉讓給別的父母去折磨孩子了。
結果，如今無論怎樣優美動聽的提琴曲，對我女兒來講，也好像挺反胃似的不願意聽。所以我看到現在那些正是遊玩年齡卻在苦練的孩子，真替他擔憂將來的逆反心理，可是有什麼辦法呢？現在雖無插隊鍛煉這一說，但今天的年輕父母，肯定不是為了明天的鋼琴家、畫家、舞蹈家而在今天拚命勉強孩子，必然又有新的功利主義的考慮。人，說來可憐，是適應環境的動物，做父母的今生和孩子的來世，都離不開這個現實世界的。
也許女兒還記得小時練琴的苦惱。有一次，她問我為什麼要強其所難地每天像宰雞似地製造噪音呢？如果為了她的將來著想，讓她自己走自己的路，不更好麼？
我能說些什麼呢？中國人大概有這麼一種誨人不倦的毛病，總是要把自己的意見強加給別人，而讓子女按父母的意誌行事，則更是天經地義。其實不然，無論你怎麼好心，生活在發展，時代在進步，客觀環境在變化，因此，每一代人的看法、做法、想法，甚至於活法，都不盡相同的。所以，對於子女的成才教育，聽其自然為好，不宜逼迫孩子去做勉強的事，揠苗助長，適得其反，對孩子身心影響未必有利的。
那對節衣縮食的夫婦來找過我老伴，要求教他們的小女兒彈琴。年輕人很坦率，就因為若是琴彈好了的話，考重點學校可以加分，我一看那總惦著跳猴皮筋的小姑娘，從此要拴在鋼琴凳上，就想起我女兒小時候的痛苦模樣。
心想，為那幾分，這位小姑娘得付出童年的歡樂，等她長大了，若是問：“值得嗎？”又該怎麼回答？也許這就是總不落好的“可憐天下父母心”吧？