何老師在另一本登記簿上記下了自己姓名與科室，再在來訪者那欄寫上羅愛柳的名字，便把她帶進了學校裏。
羅愛柳在得知這女老師就是柯祈茵以前班主任的時候，早就換了副麵孔，臉上不複方才與門衛爭執時的尖酸刻薄，已經揚起了得體的笑容。
何老師將羅愛柳帶到辦公室裏，給她倒了杯涼水消暑，兩人坐在窗邊的簡陋鋁製長椅上交談。
何老師在擔任祈茵班主任的時候也簡單了解過她的家庭情況，當時這學生剛入學的時候填的是孤兒，監護人那欄填的是外婆。
她稍微斟酌了措詞問，“我方不方便問一下您和柯祈茵是什麼關係？”
羅愛柳猶疑了一下，神色變得黯然，看著好似接下去說的話似乎令她十分難過。
“我姓羅，是小茵爸爸的老婆，小茵叫我一聲阿姨。”
羅愛柳把自己後媽的十分隱晦，沒有直接點明，而是先宣誓了自己的正統妻子的地位，再露出黯然神傷的模樣，這就讓人不得不聯想是這位後媽想盡力討得新來的女兒的歡心，而卻總是事與願違，不得已隻好通過身邊的人來多了解她一些。
當初替祈茵辦轉學手續的就是柯昌盛，所以何老師對祈茵轉學的原因也有了大致了解。雖然羅愛柳沒有明說，但她也聽得出話裏的意思。
“羅太太，請問您來找我有什麼事嗎？”
羅愛柳繼續做出一副關愛兒女的慈母形象，“小茵接回家的第一天還好好的，可是自從第二天上學後就像變了個人似的，在家裏跟她說話就是一副冷冰冰的樣子，不僅這樣，之前還因為一點小事使用暴力打了她的妹妹，而且在學校裏麵還頂撞她的班主任！”
何老師聽這描述怎麼聽不像她印象中的祈茵。
羅愛柳又繼續道，“雖然小茵這孩子聰明，但是作為家長，除了讓自己孩子能考出好成績外，我們還得給她一個勁健全的人格。老師，你說我說得對嗎？”
“您說得對，作為家長，能有這樣的家庭教育觀念我很欣慰，隻是，”何老師有些疑惑，“您確定剛剛說的是柯祈茵？”
雖然羅愛柳將祈茵塑造成了一個壞學生的模樣，但描述的所作所為倒也符合事實，比如祈茵對她愛理不理，比如打了柯映雪，比如頂撞陳秀芳。
羅愛柳點頭，“我說的卻是小茵轉學後的表現，不過聽你的語氣，難道小茵之前在這所學校不是這個樣子的？”
她這次來本來就是為了從柯祈茵的班主任這裏，獲得更多關於柯祈茵的信息，最好是一些負麵的信息。
她不相信，明明第一天接回來時還怯懦蠢笨連馬桶都不知道如何使用的野丫頭，能在一夜之內就跟換了個人的似的。
何老師覺著，不僅不是，這差別還有點大…
她本著促進家庭和諧的目的，一五一十的道，“柯祈茵同學因為是單親家庭的緣故，在班級裏一向沉默寡言，甚至有些膽小怕事。就因為這樣，班裏比較調皮的同學特別愛欺負她，遇到值日的時候就會讓她去做，有時候還會做一些惡作劇讓她難堪之類。可她從不敢反抗也不敢告訴我，這些都是我無意間發現的。至於聰明這一點…”