與趙相識多年的人都說，趙承熙不管是憤怒、沮喪或是心煩，都從來沒有任何表情。他通常都輕聲說話，並且完全拒絕對老師和同學敞開心扉。弗吉尼亞理工大學發言人拉裏·辛克爾說，趙承熙是個“獨來獨往的人”，學校很難找到關於他的信息。
同學保羅·金說：“他從來不說一句話，即使教授問問題，也不說話。他看起來總是身體和精神都很差，好像他很壓抑一樣。”心理學家紛紛對此發表評論，傾向性的意見認為，趙承熙性格孤僻、心理扭曲是導致這起槍擊案的主要原因。美國總統布什發表的每周電台致詞中，承認“槍手是一個精神嚴重受困擾的年輕人”“我們的社會繼續在如何處理精神病患的問題上掙紮。這些病患可能對自己及他人構成威脅”。
據韓國報紙報道，4月21日，學校中心廣場展開悼念活動，人們擺放了33塊花崗岩，分別代表在這場悲劇中死去的33個人，其中代表趙承熙的那塊排在第四位。遇難者悼念儀式上，敲響了33聲喪鍾，其中包括32名遇難者和凶手趙承熙。放飛到空中的氣球也是33個。
趙承熙的悼念碑和其他悼念碑一樣，在剪成“VT（弗吉尼亞理工大學的縮寫）”模樣的橘黃色彩紙上寫著“2007年4月16日趙承熙”。旁邊放著玫瑰、百合、康乃馨等鮮花和紫色蠟燭。在這些鮮花中放著一張便箋，上麵寫著：“希望你知道我並沒有太生你的氣，不憎恨你。你沒有得到任何幫助和安慰，對此我感到非常心痛。所有的愛都包含在這裏。勞拉。”
3年級學生雷切爾說：“他雖然很可惡，但他的家人真是可憐。”
研究生克裏斯·車巴克說：“他也是我們學校的學生，一共有33名學生死亡。我們應該公平地為所有人的死亡哀悼。”
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作為一名家長和教師，認真審視和反思這些轟動一時的慘案，我得出的結論是：
1.孩子考上重點大學或者讀研讀博，並不意味著他從此就前途似錦、幸福無邊。假如他沒有開闊的心胸、高度的責任感與自控力、自愛與愛人之心，在遭遇挫折與創傷時很容易遷怒於無辜、衝動犯罪，將他人和自己一同毀滅。
2.即使我們的孩子很優秀、懂事，但如果他隻是獨善其身，對周圍同學的精神狀態缺乏關注、極度漠視，而他身邊恰恰就潛伏著趙承熙、盧剛、馬加爵之類精神壓抑、人格扭曲的學生。很可能，在陽光下，在教室裏，在他們專心致誌學習時，就會於瞬淪成為別人泄憤的替罪羊，連哼都來不及哼一聲就喪失了寶貴的生命。
3.人要想好好地活著，享受高品質的人生，單靠“自己好”或者“要求別人好”是不行的。隻有努力自愛與愛人，共同營造一種充滿和諧，充滿友善與寬容的環境，置身於“我好，你好，他也好，我們大家都要好”的溫暖氛圍中，才能更安全、更有保障地活著。
1979年，德蘭修女獲諾貝爾和平獎時，講了這樣幾句話：
饑餓並不單指沒有食物，而是指愛心的渴求；
赤身、寒冷並不單指沒有衣服，而是指人的尊嚴受到剝奪；
無家可歸並不單指要一棲身之所，而是指受到排斥和遺棄。
讓我們記住這幾句話，從小到大，持續地、不遺餘力地設法教會孩子下麵三件事：
第一、愛自己，也愛別人；
第二、尊重自己，也尊重別人；
第三、善待自己，也善待別人。
因為愛與寬容，尊重與友善才是人類走出陰霾，遠離仇恨，避免悲劇重演的出路。