他的兒子到美國快兩年了，到六年級時他才應邀參加了一次家長會，開家長會那天，他沿用在國內參加家長會的習慣，準備了紙筆和一堆問題……
高鋼，中國互聯網新聞傳播的第一代從業者；1988年至1989年曾在美國亞利桑那大學新聞係做訪問學者；1994年到1995年擔任美國《新大陸》報主筆記者和美國《中國導報》主筆記者，從事中國新聞背景分析；2003年9月至今曆任中國人民大學新聞學院教授、博士生導師、副院長、院長等職；1992年起作為有特殊貢獻的專家終生享受中國政府特殊津貼。（以上資料摘自百度“高鋼”詞條）
高鋼在美國當記者期間，將9歲的兒子帶到美國讀小學，接受美國的基礎教育。高鋼在其所著的《遭遇美國教育》“《北京文學（精彩閱讀）》，2003年第10期”一文中，記錄了他在美國參加家長會的情形。
他的兒子到美國快兩年了，到6年級時他才應邀參加了一次家長會，開家長會那天，他沿用在國內參加家長會的習慣，準備了紙筆，準備了一堆問題，打算好好記下老師講的內容，並給老師留下關心孩子的好印象。
他準時趕到教室，看到裏麵又是氣球又是彩帶，布置得就像過節一樣，家長和孩子親熱地坐在一起。班主任笑容可掬地說：“今天對在座的孩子們的家長，可能是一個不同尋常的日子，因為我，不，確切地說是你們的孩子為你們準備了一份特別的禮物。”
這些禮物被彩色綢布覆蓋著，打開後是一大摞擺放整齊的新書，老師們在課堂上鼓勵孩子們寫詩，然後用心把每個孩子的詩作精選幾首印刷而成的詩歌作品集。家長和孩子邊欣賞散發著油墨清香的作品邊吃蛋糕，以示慶祝。在一片歡樂祥和的氣氛中，老師宣布家長會結束。
高鋼看到印著兒子名字的作品非常高興，對家長會就這樣結束又有點悵然若失。他有些不甘心地上前問班主任：“我兒子在學校有什麼問題嗎？”
班主任說：“他要是有什麼問題，我早就通知你了，不會等到現在。”
高鋼堅持道：“我們中國有句名言，叫防微杜漸。還有一句叫防患於未然。”
班主任從容不迫地說：“讓我們用更多的精力去發現孩子們的可愛和他們的潛能吧，鼓勵他們，引導他們，讓他們心中充滿自信、充滿光明、充滿歡樂，這樣孩子才有更大的興趣去學習，才有更大的力量去戰勝困難。”
作為一名教師和家長，我曾參加過好多次家長會。當我看到美國這則家長會的案例，尤其是看到班主任那番語重心長的話語時，內心的震動是無以複加的，忍不住把它同國內司空見慣的家長會進行對比。
在我的印象中，很多家長會都是由家長和老師關起門來開的。開會時，家長們在下麵正襟危坐、洗耳恭聽。老師則站在講台上圍繞成績和學習大講特講；成績好的學生，家長參會後，喜笑顏開，會覺得孩子爭氣，自己麵上有光。對大多數排名靠中間或靠後的學生，家長覺得慚愧，有些脾氣暴躁的，回家後還對孩子大發雷霆。所以，家長會，孩子怕，家長怨。
某局長向我訴苦說，自己在單位好歹也是個人物，因為兒子不爭氣成績不好，每次家長會都被老師像罵孫子那樣罵著，想起家長會心裏就打鼓；某小學進行調查，學生最討厭老師說的十句話中，排在第五位的就是“明天開家長會”。
家長會原本是家校溝通的主渠道，是為了孩子更好的發展才召開的，卻弄得怨聲載道，為什麼會這樣？把我國的家長會同高鋼記錄的美國家長會進行對比，不難發現兩者存在的幾點不同：