每次一進教室，第一句話便是：“你們、你們、你們揍（做）了沒啦？”那是在問我們作業完成沒有，隻是因為太急，怕我們沒做完，這節課又白費了，所以急成這樣。我們這些識時務之俊傑當然異口同聲：“揍了！”吉大叔除了說話急，寫字更急，他生怕45分鍾不夠用，往往一行板書是從頭連到尾。那些行雲流水般的字，除了它們認識吉大叔，恐怕連吉大叔自己也不認識它們是誰。
小不點詠歎調
浙江 鍾華超
實不相瞞，我是個地地道道的小不點兒。體檢時，拚命挺胸抬頭，身高也未能突破1.43米。時常有“損友”拍拍我的頭：“小不點兒，前途無‘亮’啦！”
雖然我人長得矮，但最喜歡的體育明星卻是火箭隊的中鋒——小巨人姚明。每次看罷他們隊的比賽，我就會到班裏擺開書場，說說姚明如何如何地英勇，直說得滿臉漲紅，手舞足蹈。隻可惜身高與之相差太遠，手腳才比劃了幾下，“看客”們便紛紛搖頭“作鳥獸散”了。我不由得跌坐椅上，喪氣不已。
上個月運動會進場時，不知隊形怎麼一變，我正對著主席台卻被排在最後，周圍全是各班的“棟梁之材”。我自覺陷在“重”山峻嶺之間，有若盆地，頗不自在。待我用力踮腳想一睹發言人風采時，隻聽旁邊一聲慨歎：“人到用時方恨矮啊！”我頓時縮回了脖子，掃興之至。
遭此打擊，我羨慕姚明的身高幾至眼睛充血，常常抱怨父母，說是他們的遺傳基因不好。但靜下心來一想，高個矮個純屬天然，高個能為國爭光，矮個也能為民效力，所謂“尺有所短寸有所長”嘛，我又何必太在意自己的身高呢？我不禁釋然了。
可心裏剛輕鬆了幾天，體育老師便宣布要考跨越式跳高。上帝啊，這可是我最怵的項目！每當麵對著那根齊胸的竿子，便緊張得胃抽搐，腿發顫，有一種想休克的衝動。但溜進保健室的伎倆逃不過老師的火眼金睛，無奈，隻好硬著頭皮，壯士成仁去也。每逢此時，總有幾個“損友”在一旁“搖旗呐喊”——喝倒彩也。我隻好苦笑：“沒有我的失敗，怎顯出你們的成功？”可是這次，我不甘心再用自己的失敗來反襯別人的成功，於是便拜了個體育老師，指點技巧。自己私下苦練基本功，連回家上樓梯也改用跳了——如此兩周餘，自覺輕盈不少，飄飄然幾欲奔月而去，便神氣十足地等待著上“戰場”。
考試終於開始了，下一個便輪到我。我機械地做著準備活動，心怦怦跳個不停，不時地鼓勵自己：鎮靜，鎮靜！成敗在此一跳！那幾個“損友”又一字排開，嘴角仍掩不住一抹“笑”意。好友跑來拍拍我的頭：“放心跳吧，我帶著急救箱呢。”
說也奇怪，此時此刻我卻心無雜念，隻有一個信念在湧動：躍過去！我一定行！我先深吸一口氣，上前一步助跑，起跳，騰空——過竿！哇，成功啦！我不禁一陣狂喜，呆跪在沙坑裏。
好友衝過來一把拽起我：“嘿，真棒！”隻見那幾個“損友”也紛紛跑過來：“行啊，小不點兒真‘亮’啊！”
亮點評析
文章以詠歎為線索，通過一係列的對比寫出了“我”這個小不點兒的無奈與惆悵。文章末尾通過寫我跳高的成功，好友們對我“真亮”的讚揚，揭示出了隻要積極樂觀，勇於拚搏，勝利就一定會屬於自己的道理。
小小的我
黑龍江 趙慶華
長長的冬瓜頭，1米66的大個，能一口吞下半個饅頭的大嘴，連同一雙與250度眼鏡交上“朋友”的滴溜轉的黑眼珠和那雙閑不住的手，構成了一個完整的我。
生活是一個多彩的大舞台，每個人都以獨特的性格，扮演著不同的角色。我又是一個怎樣的角色呢？
說起優點，我足足尋覓了15分鍾，也沒找到一條。好在忽然想到了蟬，才算總結出一條：凡事都要與別人爭個高低。不管你信不信，我卻認為如此。那次，我到奶奶的村子去度假，與好朋友郭猛去打蟬蛻。我是個城裏孩子，第一次打這玩意，覺得新鮮，下決心要幹好。到了樹林旁，我便與他商定，比誰打得多，時間一小時。我滿懷信心，投入了“戰鬥”。但手中的竹竿卻不聽“指揮”，不是打空了，就是把蟬蛻打碎了，折騰出了一身大汗，卻空忙一陣。因為我沒有掌握要領，不懂操作，一小時過去了，隻打了30多個，而郭猛足足“俘虜”了100多。“一定要趕過他！”我下定決心。我認真向他請教，白天刻苦實踐。脖子酸疼了，胳膊抬不起來了，歇一會兒，繼續練。“功夫不負苦心人”，經過10多天的苦練，我的技術大有長進。臨行前，我們進行了一次比賽，我還比他多打7個呢！
在學習上，我也具有這種勁頭。這次考試你如果超過了我，下次我就一定要攆過你去。由於具有這種精神，我一直名列前茅。但這些都是建立在平等競爭基礎上的。你是否要參加競賽，成為我的學習對手呢？
提到缺點，大概與優點成“千分比”。我那個大腦袋裏，時常迸出一些鬼點子，令你叫苦不迭。我的家鄉在祖國東北部黑龍江省的一個小縣城，人們常用“冰天雪地”、“寒冷至極”來形容那裏的氣溫，這是恰當的。一到寒冬，攝氏零下20多度，滴水成冰。冷雖冷，但卻為我提供了惡作劇的條件。一次，我早上去上學，一進教室，見隻有兩三個同學，不禁眉頭一展，眼珠一轉，計上心來：端點水，倒在門口，結冰以後，誰不注意誰倒黴。放下書包，拿出臉盆，奔向水房……一切準備就緒，我倚在門口的磚牆上，看著“好戲”開演。最令我難忘的還是李醫兵的那一跤。他個頭比較大，走路三心二意，一邊走路一邊玩雪球。漸漸地近了，近了！“撲通”一聲，他摔了個仰麵朝天。“哈哈哈哈……”我捂著肚子笑了起來。待了一會兒，他站了起來，瞪著眼睛，攥緊拳頭，走了過來，把我狠揍一頓，無須提打時的情景，你如果看過《機器貓》中大雄打康夫的鏡頭，與那沒什麼兩樣。雖然疼點，但我卻覺得挺開心。這樣的惡作劇，不知做過多少次，但從不傷害朋友間的友誼。以後，你和我交往，可要當心啊！
我就是我，是春雨中一滴水珠，是地上的一顆小草。雖然我在社會的海洋中並不起眼，但小小的我卻有自己的理想抱負與追求！我將為自己的理想而奮鬥！
亮點評析
本文寫“我”打蟬蛻時不服輸，虛心向夥伴請教，最後終於取勝；平日學習中力求上進，均反映出“我”性格中積極的一麵。而寫“我”冬天裏做惡作劇取樂，最終招致一頓“狠揍”，又表現了“我”的頑皮和天真。小作者把“我”的這些特點結合起來，把一個活生生的“我”凸現在讀者麵前了。
“冷麵人”自述
山東 王寶
上帝賜我一副冷峻的麵孔，加上我又不愛笑，同學們便贈給我一個“冷麵人”的稱號。
可我不喜歡同學們說我冷，很想改變這種性格。於是我便極力表現出熱情活潑的樣子，見了同學便笑。可男同學被我笑得摸摸頭發，看看紐扣，再左轉右轉看遍全身，最後氣憤地說：“莫名其妙！神經病！”女同學則常常被我笑得麵紅耳赤，最後惱羞成怒，憤然轉身甩一句：“討厭！”是呀，硬裝出的笑容是假笑，不可能被人接受。幾次碰壁之後，我又恢複了原來的麵孔，依舊做我的“高倉健”，整天擠不出一點笑意。時間一久，同學們仍舊說我冷，時常與我打招呼，喊我“冷麵人”。我心裏煩透了。
一天，我班勞動，我的任務是提水澆花。我力氣很大，兩手提兩隻水桶，隻兩趟便完成任務了。在回來的路上，我看到班上身體最弱的女同學小鄭提著一隻水桶左搖右晃，非常吃力。我走過去，接過她的水桶，想朝她微笑一下，但沒有笑出來。她明白了我的意思，朝我報以一個甜甜的笑。
“瞧，冷麵人也討好起女同胞來了！”聲音來自兩個調皮鬼那兒。我頓時覺得滿臉發燒。
“嘿，瞧，冷麵人變成紅麵人了。”
我真想回敬他們幾句，可小鄭就在我身邊，那樣她會很難堪的。我忍住了，咬著牙把水提到花叢邊。小鄭輕聲說：“謝謝你！”一句話，衝淡了我的怒氣。我感到了一身的輕鬆，隻要有人理解，何懼閑言碎語？
又有一天，我正伏案讀書。忽然，教室外傳來一陣吵架聲，出於好奇，我跑出去想看個究竟。隻見一個不三不四的人，正口出狂言汙辱我班的一個小同學，還揚著手要打他。周圍觀看的人雖不少，但隻在一邊敢怒不敢言。我一個箭步衝上去，一把拽住那家夥的手，厲聲說：“為什麼打人？”說來也怪，那家夥剛才還如此驕橫，現在卻被我的聲威氣勢震懾住了，也可能被我的冷麵孔給嚇住了，結結巴巴地不知道說了句什麼話。我又嚴厲地說：“你這麼大的個子，欺負小同學，算什麼英雄，有能耐咱們比試比試。”那人慌張起來，就像老鼠一樣溜走了。圍觀的同學都向我報以熱烈的掌聲，連聲誇讚我見義勇為。
你說怪不怪，生活中，我依舊沒有笑容，扮演著我的冷麵人，可同學們卻不再說我冷了，我的“冷麵人”的綽號也銷聲匿跡了。我想，人的麵孔冷暖是無關緊要的，那僅僅是一個習慣問題，誰叫我是個不善言笑的人呢？而人心的冷暖才是重要的。倘若你擁有火熱的心腸，無論何種麵孔，你也都能夠擁有眾多的朋友。
亮點評析
本文選了三個典型事例來寫“我”這個“冷麵人”。第一件事讓“我心裏煩透了”，第二件事讓“我感到一身的輕鬆”，第三件事終於讓我的“冷麵人”的綽號“銷聲匿跡”。這三件事相互聯係，把“我”外冷內熱的性格表現得很到位。在敘述這三件事的過程中，作者也表現了“我”性格的發展。“我”由“極力表現出熱情活潑的樣子”到最後悟出“人心的冷暖才是重要的”，從而不再刻意改變性格。由此，也把本文的中心思想揭示了出來。
審視自我
曾秀華
默默地來到這個世界，我已走過了15個年頭，看到了許多，也認識了不少。這一切猶如一個萬花筒。大千世界，芸芸眾生，人們的性格各不相同：有的固執，有的逞強，有的溫柔，有的暴躁，有的自私。我不明白自己究竟屬於哪一種類型。
“沉靜”這個詞似乎不能代表我的全部性格，但它也許能或多或少地刻畫一個小小的我吧。
我不太讚成“沉默是金”這句話，卻偏偏喜歡靜，喜歡沉默。我相信廣闊的世界總有塊屬於自己的淨土，所以我喜歡營造靜的氣氛。於是，當別人在指點江山激揚文字時，我喜歡靜靜地坐下來，讀一本心愛的文學書，沉湎於書中，跟主人公一起，或喜或悲。累了，輕輕地合上書，透過窗戶，欣賞廣袤的大地、綠色的田野，我的心裏會暢快許多。
或許是過分追求寧靜的緣故，同學們對我不甚了解。他們總用懷疑的目光斜視我，輕易地說我是個“冷淡者”、“沉默者”。
其實，靜並不代表沒有追求，無視生活，不自信。
不知從何時起，我開始迷戀那一身威嚴而又聖潔的橄欖綠，敬慕他們能維護人間正義。每當從電視屏幕上看到或在生活中接觸到這些人這些事，我的心裏就久久不能平靜，總覺得有一種莫名的力量衝擊著我的心坎，震撼著我的靈魂。隨著年齡的增長，我對綠的感情日益加深，常在夢中穿上綠軍裝。於是，我有了一個意念：一定要好好學習，加強鍛煉，提高自身素質。將來若上大學，一定考軍校。我心裏樂不可支，但每當看到別人的輝煌，卻又不免感歎自己的失意。
理想與現實常常不一致，夢做得多了，離現實就遠了。我想起一句樸實卻極富哲理的名句：希望越大，失望就越大。我時常感到自己最大的缺點就是不能從自卑這口陷阱裏跳出來。自卑是前進的絆腳石，它噬傷人的自信心，隻能使人沉悶，讓人變得空虛。看了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感慨很多。我深知生命的寶貴，不應輕視或放棄，而應該相信自己，珍惜擁有，走出一條屬於自己的路。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。真的，我覺得我們並不缺少什麼，關鍵在於我們是否能夠堅持到底。
我並不是每天都充滿激情，憧憬未來，但也不缺少熱情、真誠。雖然我一向沉默，常一個人匆匆地來悄悄地去，驚不起半點風雨，但我屬於社會，不可能脫離社會而存在。別人的真誠，我在心裏感動，並以無聲的方式回報。我相信隻有真誠才會換來真情。記得班上一位同學在運動會中摔傷了腿，怕耽誤功課，未請假回家，就住在寢室裏。我和她住在同一個寢室，她有困難我應該幫助。於是，每天我都幫她弄洗臉水和打飯。在那位同學被接回家之前，我一直照顧著她。我為什麼這樣做，恐怕隻有我自己最明白。我也很好強，不信奉“男孩比女孩強”。我討厭人們用世俗的眼光看女孩，“女孩子嘛，上個中專就足夠了，或讀個專科也不錯。”對此，我不以為然。我不會輕易否定自己，看清了目標就執著地追求，哪怕跌倒一百次，也不會注意別人的目光是否發亮，別人的麵孔是否燦爛，別人的話中是否帶刺。我是所有女孩子中最平凡最普通的那一個，但我相信，我會不斷地戰勝自己。
亮點評析
人的性格具有多麵性，但總會有一種占主導地位的性格特點。如果要把多麵性的性格全方位地展示在習作中，沒有深厚的功底做後盾，文章就會顯得散漫而沒有重點。所以，本文作者集中筆力寫她個性中“沉靜”的特點，是一種明智的選擇。作者首先敘述她“沉靜”性格的表現，然後用一個過渡段“其實，靜並不代表沒有追求，無視生活，不自信”來引出“沉靜”中的“堅強”性格，提高了文章的立意，使本文頗具可讀性。
“瘋狂”書女
河南 於楨楨
有人曰：“書為淑女及才女重要的表現。”試想，一淑女才女端坐在古典優雅的小屋中，木桌上整齊地攤開一本《唐宋詩詞賞析》，書邊放著一杯清香的淡茶，那濃濃的書卷氣伴著幽幽的茶香；那淑女表情平和穩重，看到精彩之處微微一笑，笑不露齒，看到憂傷之處，潸然淚下。這是一種多麼美的境界啊！按姥姥的話說就是：“瞧這閨女多好，安安靜靜地在那兒念書，多文靜，可比楨兒強多了。”
唉，不錯，我也認為姥姥說得有道理，我也十分想“裝”一回淑女式才女，可無奈小女子與宇宙結識已13年，卻連一次看書時也沒裝像過淑女。啊，問我為什麼？唉！說來話長，這得從我3歲剛剛開始讀書生涯時說起。
3歲時，我見老姐天天捧著不知多少頁紙訂起來的厚厚的玩意兒，十分好奇，便嚷著鬧著一定要看看。老爸老媽從那時起便一致認為我定是孔老夫子的接班人。於是，我從此便開始了我的讀書生涯（說白了，我3歲時堅決地認為這是開始了受罪生涯）。老媽讓老爸買來一堆堆的幼兒識字書，開始逼得我想把家裏所有的書都撕毀，把印刷廠統統放一把火燒得一幹二淨，免除後患。可漸漸地，我不可置信地喜歡上了讀書，覺得孔老夫子、孟老夫子等等大學者創造的玩意兒也挺有趣，所謂知之者不如好之者，好之者不如樂之者，學而時習之……呀，老毛病又犯了，不好意思，我們歸到正題上。甚至到現在我都懷疑當初喜歡上讀書是哪根筋出了毛病。不過，我是徹徹底底地愛上了讀書。
記得有一次，那時我才7歲，已認識大量的字了（當然，這都歸功於老爸老媽的“地獄式”讀書法），老爸出差回來後竟隻給我帶了一點外地特產。我頓時氣得跳起來大吼：“哇呀呀，氣煞我也，不給我買玩具、衣服就算了，本人從不注重物質食糧，但精神食糧可是萬萬少不得的！拿命來！”現在想起來，覺得我僅7歲幼齡能說出含金量如此高的名言，實乃大才也！正是這話含金量太高，所以壓得老爸千哄萬哄，又帶我去了一趟新華書店，我這才怒氣平息。瞧瞧，我這麼小就徹底毀了我的淑女形象，以後更別提了。
現在我是標準的男孩性格，比如，幻想著像電影裏的大俠客那樣能在水上行走，能像男生那樣爬樹上竿樣樣行……唯一沒有改變的是我愛看書的習慣。現在我絕對是一個瘋狂“追書族”。看書時也不老實，看到精彩之處我根本顧不上淑女風範，咧開大嘴哈哈大笑；看到憂傷之處，我也不像淑女那樣“但見淚痕濕”。雖然我十二分地不愛哭，但當我讀了琦君的至情之文《金盒子》，當天晚上我便痛痛快快地大哭了一場，直到半夜。當我看書看到興奮了，就用雙腳用力蹬地板，甚至手舞足蹈，嘴裏還大喊：“烏拉！烏拉！”這樣一來，我更得注意讀書時“裝”淑女了。
大家都是“追星族”，而我卻是“追書族”。這是為什麼呢？我現在就向大家詳細介紹一下我“追書”的經過。
有一次，聽說已經出了第五屆的《全國新概念作文大賽》一書了，我去書店看一看，不看不知道，一看嚇一跳，A、B兩卷一共要38元呢！要知道我可是一貧如洗、兩袖清風的呀！於是我下定決心，攢錢買書。從那以後，我把費盡心思得來的哪怕一分一角錢都收好。終於，苦盡甘來，我攢的money終於夠買那套書了。當時我興奮得一遍又一遍地數著錢，唯恐丟了一分一角。然後我衝下樓，“劫”了老媽的自行車，以風馳電掣的速度躥向書店。我敢打賭，憑我這樣的速度，就算是馬拉鬆賽車手也得眼紅成大白兔。伴著耳邊呼呼的風聲，全街的人都回頭看我這個狂奔的瘋丫頭，回頭率絕對百分之百。我不禁揚揚得意起來：“嘿嘿，我雖有些重量，但人人都說我長得像老媽。想當年，老媽可是方圓幾百裏有名的美女啊，哈哈哈（不好意思，吹牛的毛病又犯了）。”終於到了書店，啊，書隻剩下最後一套了。Oh，my God！我趕緊掏出零得不能再零的money付了款，懷裏揣著作文書，如獲珍寶。
看了本人以上種種表現，相信打死各位也不會承認我是淑女式才女了。依老姐之說就是“不折不扣的瘋丫頭”。唉！瘋女就瘋女吧，我認了。不過就算要做瘋女，我也要做一個瘋狂的“追書族”瘋女。
亮點評析
隻需對文章略加掃視，一名“瘋狂”書女的形象就活脫脫地顯現在眼前。寫書，寫人，寫人與書的如膠似漆。書，價值突現；人，個性鮮明。妙極！結尾對“瘋女”再加限製語“追書族”，又增添了濃濃一筆。
男孩兒、女孩兒和我
湖南 李英姿
我是一個女孩兒，而且是個很文靜、很溫順、很穩重的女孩兒——當然這是大人們的評語。但，作為我，也很樂意接受這誇獎。
是的，我樂意做一名女孩兒，而且要做一名好女孩兒。
女孩兒大都心地善良，她們易動感情，總是盡力去幫別人。比如我，平時讀書看報，要麼被有趣的情節逗得哈哈大笑，要麼為主人公而掉淚，恨不得幫那可憐的人一把！
和其他許多女孩兒一樣，我喜歡跳皮筋、丟沙包，“瘋一陣”，但更多的時候還是喜歡靜處、沉思。
在公共場合，我不大愛說話。這倒不是怯生，而是覺得，別人的意見或主張對我總是有所啟發借鑒吧！
說到這，你也許覺得我是個標準的好學生，好女孩兒。
是嗎？可是，我心裏卻不像以前那樣為這些讚許而得意了，因為我向往做一個男孩兒，當一個真正的男子漢！
我向往著做一個男孩兒。因為男孩子心胸坦蕩，在老師宣布成績、念到第一名時，他們不會像有些女孩那樣唧唧喳喳，說三道四，他們會摳著指甲，在心裏默念：“哼，等著，下一次……”
我向往著做一個男孩兒。灑脫豪邁，不拘小節：在假日，三三兩兩，結伴而行，抱著吉他，哼著不成調的曲子，闖進大自然的懷抱；要麼，抱著足球，穿著爛頭膠鞋，歡呼雀躍地奔向足球場。贏了，就抱在一起，叫著：“好樣的！好樣的！”再來個“疊羅漢”；輸了，“男兒有淚不輕彈”，湊在一起，策劃著怎樣“雪恥”，這時，大家團結得就像一個人似的。