開班會的意義
現在中小學生的安全知識比較缺乏，特別是自我防護知識非常欠缺。我們應該讓他們對地震、火災、犯罪等現象有一定的了解，增長防護知識，學會一些基本的防護手段和提高防護的警惕性，這對於培養學生的自我防護意識和能力、健康成長有著重要意義。
本篇包括火災自救、地震自救、衛生急救、日常安全、合法權益等自我防護內容，適合不同年齡的中小學生閱讀、理解和遇到危險時運用，讓學生在災難發生時首先科學自救，然後可以互救。對社會上某些犯罪行為，也具有一定防護常識。學生還可以進行一些實踐性的訓練，掌握一定的本領以應對不測發生。
相關班會示例
麵對突然發生的火災怎麼辦
一、班會目的
通過現場情景表演，對同學進行自我防護，學會在危急情況下如何自救，從而增強自我防護意識。懂得要愛護自己的身心健康，必須學習各種自我防護知識，要有一定的自我防護技能。
二、班會方式
情景演練、現場點評與問答討論相結合。
三、班會過程
1.全班同學分成幾個小組，模擬火災發生現場，其餘同學組成評委會，評價各組的得失好壞，綜合評分選出本回合優勝者。
情景設計：（主持人現場解說）樓房突然濃煙滾滾，睡夢中驚醒的同學連忙采取各種應急措施，有的打電話報警，有的尋找出口，有的把被子、衣服浸濕後蒙住口鼻或裹在身上，有的大聲呼救，有的慌不擇路往窗外跳……
小組分別表演：每個小組約五名同學，準備好所需道具，各自分工，扮演不同角色，齊心合力逃出險境。
評委會點評：哪個小組配合默契，行動合理有效，哪個小組混亂無序，耽誤了時間，采取了怎樣的錯誤舉動。
2.主持人由此生發開去，針對其他危險情況提問：
（1）發生地震應怎麼辦？（2）溺水了怎麼辦？（3）遇到“小霸王”應怎麼辦？（4）怎樣安全上網？
小組討論，推舉代表闡述本組觀點，評委會點評，得分記入小組總分。
3.決出優勝小組，現場頒發榮譽證書（可自行設計）。
4.小結：麵對生活中突發的險情，應該做到沉著冷靜，采取正確有效、符合科學的行動，才能保證生命的安全。這就要求平時做生活的有心人，多學習、多積累麵對火災、地震、溺水、搶劫、突發疾病等危險情況的知識，注意保護個人的安全。這樣，同學們才能茁壯健康地成長，為祖國建設做出應有的貢獻。
災害應對措施
火災自救
發生火災時迅速撥打火警電話119，報警時講清詳細地址、著火物資、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，並派人到路口迎接消防車。如果室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，並潑水降溫。若火勢越來越大，不能立即撲滅，人被圍困，應盡快設法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外衝時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再衝出險區。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地麵行進或者爬行，穿過險區。
若樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。可按當時具體情況，采取以下幾種方法脫離險區：一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。有些高層樓房設有消防梯，人們應熟悉通向消防梯的通道，著火後可迅速由消防梯的安全門下樓。二是住在比較低的樓層可以利用結實的繩索（如果找不到繩索，可將被褥裏子、床單或結實的窗簾布等物撕成條，擰緊成繩），拴在牢固的窗框或床架上，然後沿繩緩緩爬下。三是如果被火困於二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然後攀著窗口或陽台往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。如果被困於三樓以上，那就千萬不要急於往下跳，因距離大，容易造成傷亡。四是可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽台上，用打手電筒、揮舞衣物、喊叫等方式向窗外發送求救信號，耐心等待消防人員救援。