（三）多套教材的開發
為了進一步加強高等學校教材建設和管理，1987、1988年，國家教委先後發布了《關於加強高等學校教材建設工作的幾點意見》、《高等學校教材工作規程》、《高等學校優秀教材獎勵試行條例》和《高等學校教材工作評估辦法》等四個文件，總結了高等學校教材建設工作的基本經驗，提出了教材工作的方針、任務，製定了教材規劃、編審、出版、評估、獎勵等方麵的規章製度，有力地指導和促進了高等學校的教材建設工作。自1985年恢複教材編審組織後，文科教材建設方麵，先後製定了兩個教材編選計劃：《1978年—1985年高等學校文科教材編選計劃》和《1985年—1990年高等學校文科教材編選計劃》，促進了文科教材建設工作，數量增加，質量提高，湧現了很多比較優秀的教材。自1986年董亞芬主編的《大學英語》係列教材問世後，從1987年到1997年的十年間又陸續出版了上海交通大學楊惠中、張彥斌主編的《大學核心英語》（共六冊）、清華大學科技外語係編的《新英語教程》、由麥克米倫出版公司和高等教育出版社聯合出版的《現代英語》、大連海運學院楊美相主編的《大學英語》，還有與董亞芬主編的大學英語教程《精讀》相銜接的《大學英語預備級教程》。其中《大學英語》、《大學核心英語》、《新英語教程》和《現代英語》四套教材由於組織全國院校的力量，並引進和借鑒國外教材，因此質量較高，使用最廣泛，對我國大學英語教學的全麵提高和蓬勃發展作出了巨大的貢獻。尤其是董亞芬主編的《大學英語》獲得教育部高等教材優秀獎，自出版後幾經修訂，長期以來深受廣大師生的歡迎。她的編寫體例、內容、形式等對同時期以及以後教材的編寫都產生了很大的影響。