一、幾何體遊戲，立體世界的魅力
1．摸一摸，說一說（幾何體的種類）
遊戲準備：
球體、圓柱體、長方體及立方體的塑料物品及圖卡。
遊戲玩法：
父母拿出球體、圓柱體、長方體及立方體的塑料物品並告知名稱，讓幼兒看看摸摸，感知幾何體造型。然後父母從一堆塑料物品中拿出一件，讓幼兒說出這是什麼造型，並讓幼兒從一堆圖卡中，選出與之相對應的幾何體圖卡來，看看幼兒觀察力和判斷力如何。
遊戲提示：
通過遊戲，培養幼兒認知幾何體造型，並能夠說出它們的名稱，幫助孩子初步領略立體世界的魅力。
2．學我樣
遊戲準備：
球體、圓柱體、長方體及立方體的塑料物品及圖卡。
遊戲玩法：
父母拿出球體塑料物品，讓幼兒摸一摸，拍一拍，告訴他這是球，能滾動；再拿出長方體及正方體的塑料物品，讓幼兒摸一摸，告訴他這是長方體或者正方體，能放得穩，打開蓋子，並讓孩子往裏麵裝東西；再拿出圓柱體，讓幼兒摸一摸，抱一抱，告訴他這是圓柱體，能放得穩，也能滾動，打開蓋子，並讓孩子往裏麵裝東西。
然後把已準備的球體、圓柱體、長方體及正方體的塑料物品及圖卡分開成兩堆，父母從中拿出一件塑料物品，讓孩子說出幾何體的形狀，並選出相對應的一張圖片。
遊戲提示：
視幼兒具體情況，家長可以鼓勵孩子想想，平時所見到的還有什麼東西是球體（圓柱體、正方體或長方體等），培養幼兒記憶能力和想像能力。
二、圓形遊戲，一天一個循環
1．看一看，說一說
遊戲準備：
一些圓形物體，像氣球、鍾表、小球、圓形鏡子、棋子等，硬紙，水彩筆和圓規。
遊戲玩法：
父母拿出一件圓形物體，如鍾表，讓幼兒看看，並說出“圓”形；
父母再幫他尋找生活中圓形物品，比如，家裏桌麵是圓形的，而阿姨家桌麵不是圓形的，汽水瓶蓋也是圓形的等。
在寶寶學會認識圓形，能說出圓形名稱之後，做一次晝夜模擬，讓他理解一天“二十四小時交替”的現象。
遊戲提示：
通過遊戲，認識平麵幾何圖形的基本形狀圓形，並能說出“圓”這個詞，理解圓的“周而複始，循環往複”的含義。
2．學我樣
遊戲準備：
一些圓形物體，像氣球、鍾表、小球、圓形鏡子、棋子等，硬紙，水彩筆，圓規。
遊戲玩法：
父母抱著寶寶，指著氣球、鍾表、小球、圓形鏡子、棋子等這些圓形物品，說：“寶寶快來看，這些東西都是圓形的，圓圓的氣球，圓圓的鍾表……”
媽媽反複地對寶寶說，然後問寶寶，“這些東西都是圓形的嗎？”如能獲得肯定地回答“是圓形的”最好，否則反複這樣問下去。
接著讓寶寶指出家中常見圓形物體，如碗、圓鏡子、車軲轆、圓形的盤子、臉盆、鍋等，並讓寶寶想想哪些物體還是圓形的，比如家裏的桌麵是圓形的，而阿姨家的桌麵不是圓的……
為了讓孩子理解“圓”在實際生活中的意義，製作一麵微型太陽鍾：找一個圓形的大瓶蓋，左手按住，右手用水彩筆沿邊緣在硬紙上畫一圈，移開瓶蓋，看看畫出了什麼——圓形。把這個圓形剪下來，讓孩子摸摸四周，感知圓形的光滑無棱角。
拿出圓規，一隻受損的圓規腳，代表時針，另外一隻圓規腳代表分針。圓規的軸心做成鍾麵的軸心，一邊幫助寶寶回憶每天所發生的事：早起、中餐、夜睡、早起……一邊轉動時針和分針，“寶寶，這是一天的早晨（正午、夜晚，第二天的早上……）時，我們正在穿衣起床（和家人一起吃中餐，關燈睡覺，第二天早起……）。”在這過程中並適時地停幾秒鍾，便於畫圖。
遊戲提示：
遊戲適合一歲以上的寶寶。媽媽須指出具體物體教寶寶認識圓形，等寶寶初步形成圓形概念後，可以指出一些方形物體問寶寶是否是圓形。
三、穿紙而過的硬幣，圓形的魔術
1．比一比，學一學
遊戲準備：
5分硬幣和一張隻有2分硬幣大小的空洞的紙
遊戲玩法：
父母拿出一枚5分硬幣，並出示一張隻有2分硬幣大小的空洞的紙，讓幼兒比較一下，硬幣和空洞哪個大？並向幼兒解釋，“我要把它推下去，穿過這張紙的空洞。”
遊戲提示：
通過遊戲，激發幼兒學習數學的興趣，訓練幼兒的仔細觀察能力。
2．學我樣
遊戲準備：
5分硬幣和一張隻有2分硬幣大小的空洞的紙
遊戲玩法：
父母拿出一枚5分硬幣，和一張隻有2分硬幣大小的空洞的紙，讓幼兒拿起硬幣，與這個空洞比比大小，看看硬幣和空洞，哪個更大？能不能直接把硬幣穿過空洞？
父母拿起硬幣放在左掌上方，向幼兒說明，“我要把硬幣推下去，而且不弄破紙張。”為了便於幼兒仔細觀察遊戲的過程，以及激發幼兒對遊戲的興趣，當父母把硬幣往下推時，要表現出很吃力的樣子，上下左右都推不過去，“哇，它已經堵在門口上了。”讓幼兒知道硬幣此刻在哪，等著看你的好戲。接著你把紙張對折後，把洞口部分輕輕地向兩邊拉開，使洞呈橢圓形。“我再加把勁，就可以把硬幣推下去了。”你一邊說一邊迅速地讓5分硬幣，從洞口滑下來。然後慢慢攤開紙張，“哇，硬幣在這了，它已經穿過來了！”讓幼兒按照你的方法，繼續遊戲。
遊戲提示：
視幼兒智力發展的具體情況，可以問問幼兒，“5分硬幣，為什麼一開始不能穿過空洞，而對折後洞口呈橢圓形就能穿過呢？”訓練幼兒的多向思維能力。
四、認識形狀，物體的基本外形
1．摸一摸，說一說（形狀的種類）
遊戲準備：
圓形、三角形、四邊形形狀的塑料物品及圖卡。
遊戲玩法：
父母拿出圓形、三角形、四邊形形狀的塑料物品，讓幼兒看看摸摸，感知形狀。父母從一堆塑料物品中拿出一件，讓幼兒說出這是什麼形狀的圓形，並讓幼兒從一堆圖卡中，選出與之相對應形狀的圖卡來，訓練幼兒的觀察力和判斷力。
遊戲提示：
通過遊戲，培養幼兒認知幾何圖形，幫助孩子逐步建立起數學圖形觀念。
2．學我樣
遊戲準備：
圓形、三角形、四邊形形狀的塑料物品及圖卡。
遊戲玩法：
父母拿出圓形塑料物品，一邊教幼兒唱，“圓圓形，像車輪，滑圓無角無震動。”一邊讓幼兒看看摸摸圓形的四周，感受圓形光滑無棱角。
接著父母拿出三角形塑料物品，比如屋架結構，一邊教幼兒唱，“三角形，很穩定，做成屋架保平衡。”一邊讓幼兒看看摸摸，用手感受與圓形的不同：不光滑，有三個尖角。父母可以教幼兒一起數數數1、2、3，三角形的三個邊的特征。
父母拿出四邊形塑料物品，一邊教幼兒唱，“長方形，正方形，四角四邊方方正。”一邊讓幼兒看看摸摸，父母可以教幼兒一起數1、2、3、4，四邊形的四條邊的特征。
為了加深孩子對形狀的認識，父母把已準備的塑料物品和圖卡分開，父母拿出一件塑料物品，讓孩子說出這是什麼形狀的圖形，並讓孩子從圖卡中拿出相對應的一張。
遊戲提示：
視幼兒具體情況，家長可以鼓勵幼兒思考，平時所見到還有什麼東西是圓形（三角形、四邊形等），培養幼兒記憶能力和想像能力。
五、造型遊戲，鍛煉幼兒的創造性思維
1．拚一拚，搭一搭
遊戲準備：
球體、圓柱體、長方體及立方體塑料物品若幹。
遊戲玩法：
父母隨意拿出一兩件塑料物品，讓幼兒拚搭造型，要求拚搭的造型漂亮並有創意。
遊戲提示：
培養幼兒的形象思維，激發幼兒的想像力。
2．學我樣
遊戲準備：球體、圓柱體、長方體及立方體塑料物品若幹。
遊戲玩法：
父母從塑料物品中拿出幾件，拚搭造型，比如房子、金魚等，讓幼兒看一看，激起幼兒的興趣。接著邊拆邊讓幼兒說說，它們都是由什麼形狀的幾何體組成的。鼓勵幼兒發揮自己的想像力，“圓柱體的用途真廣，既可以做成漂亮的金魚眼睛，又可以做成香噴噴蛋糕。寶寶，你來當設計家，設計自己喜歡的東西吧！”當孩子做成了心目中的“作品”，家長應及時給予鼓勵，“寶寶做了幾個禮品盒，真漂亮呀！”
遊戲提示：
父母可以在旁邊指導，幫助幼兒想像，比如家裏的房子、漂亮的小金魚、可愛寵物狗等。
六、模型遊戲，激發幼兒高度直覺力
1．做一做，數一數（幾何體的構成）
遊戲準備：
牙簽、橡皮泥和直尺。
遊戲玩法：
父母拿出牙簽和橡皮泥，讓幼兒動手做一做，用牙簽當做長方體或正方體的棱，用橡皮泥當作頂點，做一個長方體和一個正方體的模型。讓幼兒正確地說出“長方體”或“正方體”，並讓幼兒把模型拿在手上玩，分別數出長方體和正方體有幾個頂點、幾條棱，問孩子，它們的棱長是否相等。