遊戲形式：
準備好鉛筆和紙，幫助你的孩子把家中的直係家庭成員的名字羅列在一張紙上。在每位家庭成員下麵，列出你所想到的他們的外貌特征——他們眼睛的形狀大小，鼻子的形狀大小，耳朵的形狀（耳垂大還是小），或許還有他們是否能朝中間卷起舌頭。記得提醒你的孩子所有的這些特征都是可遺傳的，我們擁有很強的隱性基因。找出每個家庭成員都有什麼異同。
遺傳學是解釋地球上生物擁有自己外貌和行為方式的原因的科學。在每個細胞裏都有十分小的染色體，正是它們裝載著不同的遺傳信息，造就我們。告訴你的孩子，他是接受了來自父親和母親的不同基因，有時還能看出是誰給了他們的外貌特征。
遊戲問答：
問：在孩子臉上，指出他的大鼻子、圓臉等，有沒有爸爸的遺傳基因呢？
答：謝謝你，爸爸，給了我一個大鼻子。
十、冰山之謎
遊戲目的：
讓孩子自己動手，親身體驗冰山漂浮的感覺。
遊戲形式：
所需材料和工具：一個盛有水的透明大碗、冰塊托盤、食用色素、有柄水罐、塑料罐、勺子。
在水中加入食用色素，倒入塑料瓶或罐中製成一些“迷你冰山”，你可以把它們做成不同的顏色，但別將不同的顏色混在一起。
把這些有顏色的水用勺子仔細裝進冰塊托盤中，如果你願意，也可以裝在其他容器中。將托盤放入冰箱的冷凍室，直到水變成冰塊。
在等待冰塊的期間，你可以將碗中倒滿水，然後從冰箱裏將冰塊取出。
把這些彩色的冰塊放進水裏，它們會沉下去嗎？在碗的側麵觀察，看到這些冰融化了嗎？它們到底會怎麼樣？
拿冰塊的時候一定要小心，因為冰塊有可能會粘在孩子的皮膚上，為了防止皮膚凍傷，最好把冰塊盒放入水中，再倒出冰塊。
遊戲問答：
問：冰山能不能浮在水麵上嗎？
答：冰山如何漂浮是自然界裏一個有趣的問題，冰山是漂浮在南極和北極寒冷海水中的大塊浮冰，有的冰山甚至比城市還大，它們重達幾千噸。
十一、信息傳遞
遊戲目的：
這個遊戲可以讓孩子在偽裝遊戲中獲得樂趣。
遊戲形式：
先從班上選出一個小朋友充當“電子眼”，他先站到教室外麵等候遊戲開始。
其他的小朋友手牽手圍成圓圈而坐，選出一個小朋友當“信息源”，負責發送信息。“信息源”在遊戲開始前知會大家他要把信息發給哪個小朋友，比如：我要發信息給王力。
請站在教室外等候的“電子眼”返回教室，並站在圓圈中央，遊戲開始。
“信息源”輕輕捏一下他左邊或者右邊小朋友的手，表示他將信息傳出了，接受信息的小朋友感覺手捏了一下，這表明這個小朋友接收了信息，於是要立即捏一下另一邊的小朋友，以便將信息繼續傳遞下去，以此方式傳遞直到信息傳遞到王力為止。
“電子眼”必須仔細觀察小朋友的動作，以便發現誰正在傳遞信息，如果能找到，那他便勝利了，被發現在傳遞信息的小朋友則失敗了，他就是下一輪遊戲的“電子眼”了。
遊戲問答：
問：怎樣才能在遊戲過程中不被“電子眼”識破呢？
答：此遊戲不僅需要小朋友之間團結一致，而且還要求小朋友會一點點偽裝，這樣“電子眼”再厲害也無從下“眼”了。
十二、遲到的春天
遊戲目標：
開發孩子智力思維，掌握周圍季節變化。
遊戲玩法：
準備一杯深色土，一杯淺色沙，一隻玻璃盤，一隻沒有燈罩的燈，兩隻溫度計，鉛筆，紙。把玻璃盤放在燈旁邊，一半的盤子裝深色土，一半盤子裝淺色沙。每邊各插一支溫度計，記下每一邊的溫度。打開燈，照射盤子30分鍾，然後比較新溫度和開始時溫度。
遊戲問答：
問：古詩中說：人間四月芳菲天，山寺桃花始盛開，而事實也的確如此，即便是緯度相同地區，總有些地方春天比另外一些地方春天來得晚，為什麼呢？
答：淺色的沙在光能轉化成熱能之前，就已將大部分光線反射回去，深色的土吸收了光，並轉化成熱能，所以深色土會比較熱，太陽光照射到地球時也是這樣，深色地區充分地吸收了陽光，天氣很快變暖了，淺色地區吸收陽光少，天氣變暖速度就會比較慢，所以，在同緯度下，大雪覆蓋地區春天都來得比較晚。