世界是複雜多變的，但社會需要統一的秩序，人類需要一種共同的道德標準和行為規範來約束自身。生命是豐富多彩的，但個體行為要置身於公共準則之下，人需要追求自身的完美，於是，“自律”成為通向自我完善的階梯。法律的條文是嚴肅的，也是冰冷的，且往往在事件發生之後才產生效力。自身的約束是感性的，也是充滿活力的，它的意義在於使人止於未然。
自律是什麼？自律，就是自己約束自己。有一個詞叫“慎獨”，是說在獨處的時候，也同樣嚴於“律己”。而不是有人監督時“真善美”，沒人監督，就成了“假惡醜”。
自律不是掛在嘴邊上的，它要用行動去實現，沒有自律約束下的行動是盲目的行動，沒有付之行動的自律是蒼白的概念。
樹苗要想成為參天大樹，就必須及時地除掉側枝，以免養料白白浪費。人也是一樣，要想成為棟梁之材，就必須及時發現並改正自身的錯誤。自我約束，以確保精神和汗水全部用來澆灌成功之花。自律的品質對於個體未來的發展來說是如此的重要的，因此需要家長從小就要對孩子進行自律的培養和教育。
一般來講，孩子長到兩三歲時，他的自我意識開始發展起來，他們在某種程度上知道“我”是我，“你”是你，是不同的。盡管這種自我意識仍處於朦朧階段，但他們已會無意識地用反抗家長‘命令’的方式來表現這種意識。當出現不聽話的跡象時，這是他向你發出的信號——你可以讓他自己管理控製自己了。
但是，這個時候的孩子所具有的自我控製自我約束能力還是非常脆弱的，還需要家長不時地督促和引導。自律的意識是可以從小就對孩子傳遞和灌輸的。
有人說，誌在頂峰，而通往頂峰的保障便是自我約束。一個人缺少了必要的自製力及自我管理的能力，他便與成功無緣。既然自律對於個體的發展有如此重大的影響作用，那麼又該如何來培養孩子的自律意識呢？
自我控製是個人社會化的一個重要方麵。自我控製能力對一個人的成長非常重要。隨著生理的發展及其他因素的影響，幼兒的自律能力是逐步提高的，家長可以通過一定的方法，培養孩子的自律能力，促進它的發展。
自律是一種品質。“一個高遠的視角能把宇宙濃縮”。想要培養自律意識，首先就是要樹立崇高的理想和遠大的目標，崇高的理想和遠大的目標是自律的動力。
而如今，父母在教育孩子的過程中，往往采取了一些錯誤的方式。有些父母把許多事都替孩子“管”了，有時是因為擔心孩子太小做不了，有時是為了讓孩子安心學習。這樣一來，也許孩子會感到很享受、很快樂，但是換個角度看，父母這樣做隻會讓孩子變得懶散。
另外，那種凡事父母都說了算、不許孩子發表意見的“老子”式家規已經過時了，在新時代，用公平合理的方式製定家規，更能起到激勵孩子嚴格自律的作用。
賞識和鼓勵在鍛煉孩子的自律能力中所起的作用是不容忽視的。因為要賞識孩子，所以父母不應該強迫孩子去做什麼，而應該通過鼓勵，讓孩子自願去做。在父母的強迫下做的事情，孩子不僅不會記住，還會產生逆反心理；而如果是他們自願去做的，效果自然就好多了。
比如，當你要孩子做一件事情的時候，他可能會說“等會再做”，可是過了很久，他也絲毫沒有自己動手的意思。這時，父母出於疼愛孩子的心理，就幹脆替孩子做完了。這樣的縱容會使孩子養成懶散和沒有時間觀念的毛病。而正確的方法是問問孩子“等會”需要多久，讓他明確說出一個時間，然後告訴他：“說到就要做到”。而不要說“等會就等會吧”這樣太過寬容或者“給我馬上去！”這樣強製的話。
一個孩子從小養成自律的習慣，可以克服很多不良嗜好，比如無節製地看電視、玩遊戲機。當他懂得約束和克製自己的時候，他就能夠把握分寸。因此，在賞識孩子的過程中，要時刻注意培養孩子的自律能力。對於孩子能夠自己管好的事，家長可以多教一些方法，多尊重孩子的自願，多賞識孩子的成績，慢慢的，孩子就懂得如何對自己的事情負責，從而自然而然地就把這當作一種習慣了。