——2010年高考作文命題全剖析
唐惠忠
高考是“年年歲歲考相似”，高考作文題則是“歲歲年年題不同”。理性地考察2010年全國各地異彩紛呈的作文題，不難看出高考命題的新思維、新特點和新趨勢。
一、從命題形式看，新材料作文、命題作文各領風騷
全部18道高考試題中，命題作文7道（分別是：北京卷“仰望星空與腳踏實地”、浙江卷“角色轉換之間”、重慶卷“難題”、湖南卷“早”、江蘇卷“綠色生活”、江西卷“找回童年”及廣東卷“與你為鄰”），新材料作文10道（全國卷Ⅰ卷、Ⅱ卷、新課標卷、上海卷、四川卷、安徽卷、山東卷、遼寧卷、福建卷、湖北卷），話題作文1道（天津卷“我生活的世界”）。值得注意的是，以上幾種命題形式間呈現著互相滲透的態勢：部分命題作文套用話題作文的格局，在前麵加上一段引出標題的文字（如江蘇卷、江西卷、浙江卷、廣東卷）；新材料作文則繼續沿用話題作文的規定，在後麵加上“選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題”的“一選、二自”要求。命題專家的意圖非常明確：命題作文、新材料作文、話題作文都隻是考查形式，其考查功能在某種程度上是一致的。
二、從思想內容的指向看，突出了以下方麵
如果從思想內涵的層麵將作文題歸納一下，主要有這麼四類：
第一類是直麵現實、聚焦熱點型的。原則上講，高考作文命題往往會有意回避社會熱點。這樣做，既有避免猜題押寶的意圖，也出於杜絕假話、空話、套話的考慮。但2010年全國卷Ⅰ卷有關“都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠”，全國卷Ⅱ卷關於“淺閱讀與深閱讀”的新材料作文，北京卷“仰望星空與腳踏實地”，浙江卷“文化反哺”“角色轉換”相結合的命題作文等，偏偏緊扣時代脈搏，甚至直擊當下熱點。這類試題注重塑造的是學生的社會品質，即引導考生在著力培養個人品質的同時，還應開闊眼界，關心現實生活，做一個有情懷、有社會責任感的公民。
第二類是體察人生、關注成長型的。比如全國卷新課標卷的材料，其整體內涵是“人才成長是有一定規律的”；又如江西卷的命題作文，針對孩子的童年被“篡改”、被“汙染”的狀況，引導考生思考該如何“找回”無憂無慮的童年、天真無邪的童心。此外，天津卷“我生活的世界”、重慶卷“難題”、湖南卷“早”、廣東卷“與你為鄰”和四川卷“幾何體與人生”的新材料作文等，也都或直接或間接地扣住人的發展與完善，指引學生結合日常生活體察人生，並在思考過程中澄清自己的靈魂。這類考題重點不在考查學生文史知識的積累，而是檢測他們體味生活、感悟人生的能力。
第三類是偏重於追求濃鬱的文化色彩、審美品位的。比如山東卷的新材料作文，選取俄國文學大家列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》中的“人生的一切變化、一切魅力、一切美都是由光明和陰影構成的”作為材料，要求根據閱讀後的“感悟和聯想”作文。作文選材的經典性，有效提升了語文卷的文化品位。而湖北卷以“幻想”為主題（其中又以“幻想與現實”為核心）的開放性試題，同樣對考生的文化積澱提出了較高要求。