“我”的成長之路
吉林一考生
不問金樽與玉箸，不問明鏡與青簾，世間的一切一切都是我想象的依據，宇宙的萬事萬物都是我筆下煽動的詩篇，也許地球的主宰不是我，但是，因為有成長中的“我”，曆史的長河才會更加的濃墨重彩，我是誰？——李白。
也許是因為出生得平凡，才會死得偉大，活得精彩。玩世不恭的我在鐵杵的教育下開始奮發，在想象的引領下開始進取，也許上帝老兒真的和我開了一個玩笑，讓我一身白衣的著裝，清峻的臉上掛著的隻有那麼一種平淡。科舉的次第永遠隻在腦海裏停留一瞬間，腐敗的官場永遠屈服不了我那份骨子裏的青蓮：這就是我，李白。
天生的才氣不是可以掩飾得住的，浪漫的情懷不是誰都可以主宰得了的，天子的盛情難卻隻有為朝廷效力，但是宮廷之中的明爭暗鬥實在是讓我不可忍，一次冒失的頂撞惹怒了太師，一次無意的摩擦惹怒了後宮妃子，一次無名的上諫惹怒了天子，於是我被趕了出來，可那又能怎樣，還不是“花間一壺酒”的衣袂悠然，但不同的是他們的陷害陰謀沒有實現，為下一次正義化身的出現贏得了時間。有人勸我一個詩人別太偏離權勢，那麼做隻是做無用功，但是我就是不願意，因為有成長中的我，那些汙穢別想存在，於是後人將潔傲一身的美名賜予了我“青蓮居士”。
閑情逸致，月清風高，酒壺相伴，詩歌添滿，杜甫的現實令我欽佩，我的浪漫讓我飄然，酒後的奮筆疾書留下了千古的絕唱，醉中的憤慨抹下了人間的傳誦，詩壇的名氣因為有我愈加鼎盛，時代的節拍因為有我而愈加的詩情畫意。我，一個李白，一個僅有的李白書寫的不光是文字的符號，更是心靈的呐喊。因為有我的成長，文學的氣息濃濃的存在。
市井的趣事是伴著我的酒發生的，人間的悲喜是伴著我的詩存在的。不必炫耀也會讓人感知到我的存在。我不知道幾百年後的世間將會不會存在我的詩篇，但我想，一個李白就隻有一個李白的命運，一個李白的存在隻會帶來一種別樣的精彩。
朋友們，活得玉竹般的堅韌、活得梅蘭般的品德，也許不需要酒相隨，也許不需要白衣青帶，但是既然存在，就要因為有我的成長之路而存在。
所以，我感謝趕我出宮的皇帝，給我提供了雲遊四海的機會，展示了我的才情！
【閱卷感受】
此文借古人抒發今人的情懷，很好！文章標題很具有神秘感——“我”是誰？我就是李白。說李白什麼呢？說李白的成長經曆，李白的成長經曆與材料是什麼關係呢？一係列的問題會在讀者的腦海中出現。聰明的作者從材料一中（熱帶觀賞魚）中得出這樣的立意：人才的成長需要適合的環境。
【可提升點】
最好在開篇點題，不要讓閱卷老師“猜”主旨！
【佳作解析2】
成長的空間，我們自己創造
吉林一考生
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸裏不管養多長時間，也隻能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。這種因生存環境的變化，使得個體生命發生質的變化的例子比比皆是：春筍走出和風細雨的“小魚缸”，堅持走節節攀高的路，穿越昨日平淡無奇的生活，越過今天與它一般高的沉湎於隨風輕舞的悠閑生活的柔草，走向明天的“大水池”。千裏馬走出庭院的“小魚缸”，放眼茫茫草原，擺脫空間的束縛，在無邊無際馳騁自己的夢想。
可見，在成長的路上，我們需要自己創造適合自己成長的空間，這樣才能最大限度地實現我們的夢想，創造我們更大的價值。
船停靠在港口最安全，但那不是造船的目的，隻有讓風雨磨礪成千瘡百孔的船才是真正的船。正如遊子遠遊，遠離親人故土，卻得到了發展自己獲得知識的機會，試問沉溺於七情六欲和遊弋於科學海洋，孰輕孰重？正如哲學家德爾奧，雖家境富裕但22歲毅然獨自出去闖蕩，在了解了下層人民生活後，著成《瓶中沙》，由此青史留名。