2. 精騖八極，神遊四海。想象是在已有的感性形象和生活經驗的基礎上，對人或事物進行加工改造，從而再創造出新的藝術形象的一種思維方式。優秀的文章是離不開這一神奇思維方式的，因此，考生要在作文中大膽想象，爭取以精彩的想象打動閱卷老師。如在2008年高考江蘇卷滿分作文《好奇心》中，作者就將自己想象成武則天墓前的無字碑：
我是當年武則天立下的那塊無字碑。千百年來，多少人對我的存在感到質疑，其實，說實在的，我對自己的身份也感到很好奇，主人留給我的隻是一具空空的軀體和一顆好奇心。
女王武則天的一生眾說紛紜、莫衷一是，“無字碑”是留給後人的問號，是綿延不盡的思考。考生想象奇特，借助碑的視角切入，寫出了這一讓人“好奇”的思考，讓人擊節讚歎。全文從無字碑入手，緊扣“好奇”二字行文，於是一個女人複雜多變、剛柔相濟、跌宕起伏、褒貶不一的遭際躍然紙上。
五、有個性色彩
“有個性色彩”是指考生的作文在文體、立意、結構、選材、表達等方麵具有鮮明的個性特征。這就要求考生“八仙過海，各顯神通”，盡自己所能在自己擅長的方麵張揚個性，來打造高考作文的“亮點”。立意、結構和選材的創新上麵均已作過闡述，下麵就針對文體和表達的個性做簡要指導：
1. 創新文體，平中見奇。高考作文中絕大多數考生都會選擇寫記敘文或議論文，尤其是議論文，這樣，閱卷老師麵對眾多類似文體的文章，自然不會有發現“新大陸”似的新奇之感。如果有考生能夠合理地創新文體，運用諸如書信、故事新編、戲劇、詩歌等考場上不常出現的文體，當然就易於獲得閱卷老師的認可和讚賞（但創新文體不是每一個考生都能做到的，如果對此文體不是十分熟悉的話，就不要輕易去“冒險”。還應注意考生選擇創新文體的時候一定要規範文體特點、符合文體要求，千萬別弄巧成拙，寫成“四不像”文章）。如2008年高考四川卷滿分作文《悲中行》：
戊子歲，四月初八。川靜其波，鳥罷其鳴。一場無情的天災襲來，舉國慟哭。在災難麵前，我們選擇堅強；在悲痛中，我們選擇堅強。汶川堅強，四川堅強，中國堅強！因為堅強，我們不怕災難；因為堅強，我們明天更美好！——序
汶水東流不複西，神仙難阻地震襲。
川蜀兒女多苦難，一片荒城盡眼底。
映現當年唐山景，盡是殘垣與斷壁。
秀麗河山浩劫後，昨日今朝各兩異。
……
立我於高山之上兮，眺望遠方。唯見山河齊悲兮，黯然神傷。
立我於高山之上兮，眺望遠方。還看萬眾一心兮，意誌不屈。
立我於高山之上兮，展望悲中奮起兮。多難興邦，中華堅強！
《悲中行》以序起頭，點題“堅強”，繼而運用藏頭七言詩，將汶川地震災區的主要地名都羅列其中，最後以排比手法，仿於右任《望大陸》之筆韻收尾，氣勢恢宏，呼應開頭，畫龍點睛。實屬一篇難得的佳作！
2. 美化語言，彰顯魅力。對語言的美化，不僅僅體現在通過使用各種修辭手法使表達富有文采，而且以形象、含蓄、留白的語言組合形成雋永深刻且富有張力的表達形式也是一種重要的手段。因此，語言表達的張力，是考生追求高考作文語言個性色彩的重要內容。如2008年高考福建卷優秀作文《清歡》中的章節：
哼不完的搖櫓小調，浣洗細絹的秀雅女子，鬱鬱蔥蔥的秀木，綿綿流淌的河水，一切更像一幅水墨畫，或是一個難以輕易企及的夢。在這裏，淡淡的水樣人生會讓你的心開出朵朵漣漪。
“人間有味是清歡。”抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。
從作者這寥寥兩段的文字裏，我們足可以感受到作者遣詞造句的精彩——語言洗練，意境優美，讀之如同走進了詩情畫意的夢境，品之如同品嚐了醇厚綿長的香茗。極富有張力的語言充分展示了作者用語上的個性化色彩。
當然，在寫作中，這些技法的運用也不是割裂的，而往往是並用的，那樣，表達的效果才會更好，大家不妨試試。
2010年7月