溫暖的交流
在縣裏同誌的陪同下，我們輾轉顛簸了幾個小時，終於找到了他家。
他是我們陽光助學工程擬幫扶的貧困學生之一。我們這次來，一方麵是幫他帶去大學錄取通知書，同時，受捐助人的委托，也實地考察一下他家的情況。
雖然早有思想準備，但他家的困難，還是超出了我們的想象：破敗不堪的房子裏，隻有一麵貼滿了各種獎狀的牆壁，看出些許生氣；屋裏的一台老式彩電，是這個家惟一的家電，還是幾年前縣裏送來的慰問品。他的父親在一次工傷之後，基本喪失了勞動能力，全家的重擔全落在了母親身上。讓人難以想象的是，這位堅強的的母親，竟然是聾啞人，什麼也聽不見，一句話也說不出，默默地承受著一切苦難。偏偏禍不單行，幾年前因為一場大病，母親的視力又嚴重受損，現在，連坐在對麵的人都看不大清。全靠親戚和左鄰右舍的幫襯，這個家才勉強支撐著。
每天一放學，他就匆匆忙忙趕回家，幫媽媽做農活，幹家務。他是這個家庭惟一的希望。
我們將大學錄取通知書交給了他。薄薄的一張紙，也許將改變他和這個家庭的命運。
他把這個喜訊，首先告訴了一直安靜地靠在門框邊的父親。父親吃力地咧咧嘴，嘣出了兩個字，“高興！”這是我們聽到他的父親說的惟一一句話。
接著，他走到母親身邊。兒子終於考上夢寐以求的大學了，他要把這個激動人心的消息，親口告訴自己的媽媽。可是，他的母親又聾又啞，他怎麼告訴她啊？
他看著媽媽，一隻手拉起了媽媽的一隻手，另一隻手，在媽媽的手心裏畫著什麼，一圈，又一圈，然後，抬起媽媽的手，指指遠方。
他的媽媽愣愣地，忽然吱吱呀呀不情願地叫了起來。
他向我們解釋，以前和媽媽交流，都是用他們自創的手語，隻有自己和媽媽明白，自從媽媽眼睛壞了，看不清楚之後，他隻能用手指在媽媽的手心上比畫，媽媽才能明白。他說，他在媽媽手上劃個圈，是要告訴媽媽，他要離開家了。他抬起媽媽的手，那是要告訴她，他這次要去的地方，很遠很遠。
媽媽似乎明白了，但她搞不清楚，兒子為什麼要離開家，去很遠很遠的地方。所以，才急得呀呀叫吧。
我們對他說，那你趕緊把考取大學的好消息告訴她啊。
他靦腆地笑笑，我在想怎麼告訴她。
他拉著媽媽的手，在她的手心裏劃了個正方形，又在正方形內戳了一點，然後，用媽媽的手指，在自己的臉上摸了一下，又指了指那麵掛滿獎狀的牆。忽然，我們看見，他的媽媽笑了。
他說，媽媽明白了。那個正方形，是獎狀的形狀，戳的那點，表示紅紅的公章，讓媽媽摸摸自己的臉，是因為每年從學校拿回獎狀，媽媽都會摸摸他的臉……他說，其實媽媽很難理解什麼是大學，但她卻知道，她的兒子又被學校表揚了，又蓋上了紅彤彤的公章了。
在我們談話間，他的手，一直拉著媽媽的手，不停地在媽媽的手心裏，輕輕比劃著。媽媽木訥的臉上，時而露出會心的笑容。他們就這樣無聲地交流著。他的媽媽的手，非常粗糙，那是一雙曆經苦難的手，一雙承載著這個家庭全部重擔的手。
我們告別的時候，他們一家，執著地將我們送到村邊。我注意到，他一直緊緊地拉著媽媽的手，那是他和媽媽交流的惟一通道，寫在手心裏的一筆一劃，隻有他們母子能夠互相明白。而那也是我所見過的，最溫暖的交流。
命運可以隨時拐彎
他是個出了名的問題孩子，逃學、搗蛋、捉弄老師、欺負同學，可謂“無惡不作”。同學怕他，討厭他，避之唯恐不及；老師也對他漸漸失去了耐心，放任自流；他的父母，一個重病纏身，一個苦於生計，想管也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點到名字外，他已經差不多被人遺忘了。
這是個偏僻的山區學校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學校都會擬定一份名單報給教育局，以方便那些好心的捐助者選擇資助對象。很顯然，並非每個孩子都能上這份名單，有幸被選上名單的，都是品學兼優的孩子，學校會在每個名字的後麵，附一份該同學的學習和表現情況，這是關鍵的一張紙，很多捐助者就是據此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是一份“榮譽”，它說明了學校和老師對自己的肯定。
又一批名單報上去了。
一天早晨，還沒有上課，他早早地來到了學校。這是他第一次這麼早走進學校。在班主任的辦公室外徘徊了許久，他下定決心，走了進去。他從書包裏，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師麵前，“老師，這是我昨天收到的彙款單，是一位上海的叔叔捐給我的學費。謝謝老師！”