鄉村的學校，大都是辦在舊時的祠堂或是廟宇中。細究起來，除了那祠堂和廟宇房屋寬敞之外，似乎還與幾千年來就有依托祠堂、廟宇辦學的老傳統有關。隻不過舊時的學校是附屬，時代變革之後，毀了神像，拆了靈位，於是，學校就堂而皇之、理所當然地入了正室。畢竟，辦學是一件為大眾服務的大善事，想必神也不會怪罪，祖先也不會怪罪。誰家裏沒有幾個小孩子呀？孩子能有個地方去讀書該是多好的事情！
我啟蒙的學校就辦在老家舊時的“熊家”祠堂。青磚灰瓦，依山而建。前後兩重，高低錯落，由一組高大的“天井”房和附屬的一個小四合院組成，顯得很是氣派。單從門前的那棵臉盆粗的老蠟樹來看，就知這祠堂存在已是很有了一些年月。我不知那個帶空地的小四合院是不是就是舊時辦學的地方，也不知是因為忌諱變革之後重提舊事，還是其他什麼別的原因，總之，當地的老人們從來就沒談起過，何況時間又過去了這麼多年，現在自然就更是無從得知了。
祠堂改成的學校，房多屋寬，還有結實的“走馬轉角樓”，遠遠望去，黑壓壓的一大片。這麼一大片房屋，進出也就一個大門和一個小後門。學生教室、老師寢室、廚房廁所全在其中。白天裏，孩子們在學校屋裏屋外跑進跑出，熱鬧非凡。孩子們放學回家之後，老師們將後門一拴，大門一掩，屋裏的人都在幹些什麼，外麵的人是一點都不知道。這樣一來，放學之後老師們的活動，就時常讓好奇的孩子們覺得很是神秘，無端地生出許多的猜想。
已記不清是讀三年級還是讀四年級的時候，學校來了個特別年輕的女老師——周老師。那時，周老師大約也就剛二十來歲，長得眉清目秀，圓圓的臉蛋，一笑倆酒窩，一雙長長的大辮子，走起路來，隨著腰身的扭動一甩一甩的，很是好看。加上穿戴又整潔，說話也嬌嫩，無論走到哪裏，總是很打人的眼。老家的大人們見了都說，這女伢子不光長得標致，還長得乖巧，又有文化，不知道將來要好事哪一個男伢子！話雖說得土，暗藏不住的卻是一種對周老師的無比喜歡！
——標致乖巧的女老師，大人們喜歡，小孩子們自然也喜歡！
那個時候，是絕對沒有什麼“粉絲”一說的。對於一個標致女人的喜愛和關注，男人女人、大人小孩，嘴上雖不說，但心裏麵卻是的的確確客觀存在的。正如現在漂亮的女明星，隔三岔五總是會有點什麼小“緋聞”鬧出來，周老師因為標致、因為乖巧、因為出眾，於是，很自然地就常在孩子們的中間多了一些小“說道”。“說道”皆緣於喜歡，就像如今的“粉絲”，總是希望自己的“偶像”永遠地完美，容不得他人丁點的染指。
周老師生得標致乖巧，又正值青春年少，少不了有年輕的男老師常圍著她打“轉轉”、套近乎。記得當時學校有個和周老師同帶一個班級的年輕男老師——楊老師，就和周老師走得特別的近，不論是教學，還是生活，時時處處都幫著她。那楊老師說起來也算是一表人才，吹拉彈唱，樣樣在行，隻是相貌沒有周老師那般地出眾，可孩子們私下裏還是覺得，真要是和周老師組合在一起，多少還是有點配不上。雖說他倆走得近，可在那個天天講革命的年月，能否最後發展成為那樣一種特殊關係，還真是有些不好說。即便那楊老師一廂情願，心裏有那個想法，周老師還未必有。想必那楊老師就是有了那個想法，也沒有那個膽兒敢說出來。沒把握的事情，一旦遭到拒絕，該是多丟人呀！說不定還會引出什麼事端來，自然還是不說穿的好！
沒想，擱在他倆中間的這層薄“窗戶紙”，後來，還是被流傳在孩子們中間的一個所謂“謠言”給一下捅破了。
那時學生放學，總是要先在學校裏按各自的路徑、方向排好隊，然後再一齊離校回家。先是有同學在一次放學排隊的時候，看到在台上值日整隊的周老師，英姿颯爽地喊著口令，楊老師在下麵賣力地幫助維護秩序，一唱一和，無意間記起不知是哪個同學對他說及過的一件小趣事，就悄悄地對身邊的同伴嘀咕了一句：聽說某某同學有次放學掃完地，到楊老師寢室去還掃帚，居然看見周老師躺在楊老師的床上！他倆到底啥關係呀？誰知說者無心，聽者有意。那同伴聽了先是一愣，後來一想，這事有意思呀！本來，孩子們對學生放學後，老師們都在幹些什麼就頗為好奇，現在無意中得來了個老師背地裏的小秘密，並且，還是一個特敏感的男女間的小秘密，頓時，就如同如今的“狗仔隊”，一下探得了女明星與男友的“最新消息”，於是變得異常興奮。等到老師剛一宣布放學，鑽出學校的大門，這邊說這話的同學還才分手，轉過身去，那話就已悄悄傳遞到了另一個人的耳中。結果，第二天早上再來到學校的時候，幾乎所有的孩子就全都知曉了這件事。孩子們再看到周老師、楊老師來了，就眨巴著眼睛，你望我一眼，我望你一眼，不是在背後努努嘴，就是背地裏伸出兩根手指成對一比畫，個個忍俊不禁，全都一臉的怪笑。