溺愛是過度的愛，這是我們對溺愛的慣常理解，曾經我也這麼以為，但深入了解了一些溺愛的案例後，我對這個說法產生了懷疑。
在溺愛中長大的人容易有一個連鎖反應：首先挫折商低，一旦遭遇挫折就容易出現嚴重的逃避行為，其次，遭遇挫折時，他們通常因無法承受而變得偏激，很容易對父母發脾氣，嚴重的還會對父母拳腳相加。
我們在很多報刊或網頁的社會新聞中可以屢屢看到，而且常是一個模式：溺愛中長大的孩子成了不孝子，常常對父母進行索取，如果不答應就拳腳相加，最後甚至是有的釀成了將父母打死或者是他被父母或親人打死。最受寵愛的孩子反而與父母成為生死敵人，這種故事強烈地刺激了很多人的神經，於是這種孩子常被譴責為“狼心狗肺”。
而這種“狼心狗肺”的孩子正是因父母過度的溺愛造就的。
一個人的成長過程就是他成為他自己的過程，愛是這一過程中最重要的因素。我們給孩子提供什麼樣的愛，孩子就以適應這種愛的方式成長。
真正愛孩子就要以孩子的成長需要為核心，在孩子不同的發展階段給予他不同方式的愛，0～2歲期間，給予孩子無條件的愛；2～4歲期間，尊重孩子自主的探索，但又在孩子需要幫助時出現在他麵前……這種以孩子的成長需要為中心的真愛會讓孩子成為自愛、愛別人、有鮮明的自我意識、健康的自主人格和高度創造力的人。
而與真愛對應的是溺愛，這種看不得孩子受苦，貌似是自我犧牲的愛，其實是懶惰的愛。0～2歲期間，媽媽以孩子為中心，怎麼愛他們都幾乎不會犯錯。但到了2～4歲，媽媽仍然這樣做，甚至直到孩子成人了，媽媽也仍然一成不變地以這種方式去愛他，最終，這會導致毀滅性的結果。要麼，溺愛下長大的孩子缺乏自我，他們隻是包辦式父母的簡陋複製品；要麼，他們的自我無限膨脹，他們的心中隻有自己，沒有別人，並最終成為別人的噩夢，成為自己的敵人。
正如盧梭所說的那樣“你知道什麼方法使孩子成為不幸的人嗎，那就是對他百依百順。”而我們現在的孩子大多是獨生子女，生活條件優越，祖輩和父母眾心捧月，可謂集“萬千寵愛於一身”。正是因為父母，尤其是媽媽的過度溺愛，造成了孩子心理和性格上的許多缺陷：比如，自私任性，唯我獨尊，沒有責任心，不知道感恩，缺乏同情心，隻知享受和索取，不知付出和奉獻，依賴思想嚴重，承受不了挫折和痛苦，等等。
實際上，溺愛孩子的媽媽都是在滿足自己需要，但它卻披著“一切為了孩子”的外衣，而變得仿佛不可指責。而無數事實證明，對孩子溺愛與棍棒教育的後果是一樣的，也就是說溺愛孩子和虐待孩子的後果是等同的，都是對孩子的不尊重，對孩子權利的剝削。棍棒教育傷害孩子的途徑是從肉體到心靈，而溺愛傷害的途徑是從心靈到肉體。可以說，溺愛是陷阱，溺愛是一種顛倒的愛，是一種最為懶惰的愛，也是最不利於孩子自我成長的愛，更是孩子成才的敵人。