第一節 把你的孩子培養成“領頭羊”(1 / 2)

領頭羊,是“權”和“威”二者的自然合一,側重於戰略,要去什麼地方,該怎麼走,自己想明白了,就趕緊啟程,也不用和其他人商量,隊伍自然就跟他跑。所以,領頭羊,一般可稱之為“領導者”、“組織者”。

通常“領頭羊”都慣於推測、思考與判斷,這是領導能力的重要體現。那些能夠認真思考問題,並替大家解決燃眉之急的人,無疑將成為“領頭羊”。

堂姐的兒子恪恪今年5歲了,長得壯壯實實,人也聰明,唯獨慣於做別人的小尾巴,什麼事都跟著別人轉,這令堂姐很頭疼。一次見麵,堂姐就告訴我說:“昨天去接恪恪,老師告訴我說前幾天兒童節時,她要求同學們一起布置教室,別的小朋友們忙著貼壁畫、拉花簾,恪恪卻無所事事,老師問他為什麼不動手,他還振振有詞說沒安排他。老師還說手工課上,讓別的小朋友隨意剪彩紙,有的孩子三兩下就剪出恐龍來,而恪恪隻會模仿別人……”

隨後,我暗示表姐,恪恪不積極參與活動、不自信、不敢探索,這些行為說明他性格中缺少“領頭羊”的意識,長久下去,他會養成沒有主見、隨波逐流、凡事都喜歡“墊底”的柔弱品性,勢必影響未來的生活和事業。

看著堂姐著急的神情,我安慰她不要太心急,凡事都有個過程。幾天後,接到堂姐的電話,她在電話裏對我說:“我一回家就開始觀察鄰居中的那些‘孩子王’,還有一些在學校裏當大隊長、小班長的孩子,我仔細琢磨他們的言行。我發現,這些小‘領頭羊’的父母,根本不像我這樣的袒護孩子人,對孩子有些放任自流。”我告訴她,這不是放任,其實,這些小“領頭羊”的父母教育孩子,無不是遵循著培養領導者的基本準則——培養孩子的進取精神和責任感,讓他們獨立生活、勇於探索,並隨時創造機會、讓他們自己解決難題。

“領頭羊”一般都具備強烈的自信心,即便有微小失誤,也相信自己是贏家。要知道,孩子的成長需要肯定,肯定是孩子生命中的陽光。而很多媽媽總是認為,嚴格要求就要靠責罵,隻有這樣,孩子才能進步。其實不然。曾經有兩位心理學家做過這樣的一次心理測驗:把孩子分成A、B兩個組,分別讓他們考同樣的問題。過了三天,再度去那所學校,告訴A組同學:“上次考試成績非常好,今天再考一次,你們千萬不能輸給上次,好好寫吧!”。又對B組的同學說:“你們上次成績很差,這次必須反敗為勝才行。”結果,原本成績相當的兩組,得到肯定和誇獎的一組,第二次測試成績很好,而受到責怪後再考的那一組,成績很不理想。