二、基本部分
1、引導幼兒觀察影子
“小朋友們剛剛見到牆上的是什麼呢?你們看看自己的腳下又有什麼呢?”
引導幼兒發現光線照射在物體上就會形成影子。
2、導入遊戲：手影變變變
（1）教師進行手影表演（小狗，鴨子，孔雀，鴿子，烏龜等等）
（2）請幼兒一起模仿，引導幼兒學說句子（如：我的手影變小狗，汪汪汪；我的手影變孔雀，飛飛飛等）
（3）幼兒一起玩手影遊戲，引導幼兒進行手影創作並創編句子“我的手影變XX”。
三、結束部分
大家一起變一變
請幼兒自己創編手影，並創編短句。
教學反思
整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影遊戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方麵的問題，也就不會出現這個問題。
另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒自己創編的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手變出其他的手影，有些小朋友把小動物的名字說出來了，但是不知道怎麼去用手影變現出來。這個問題需要以後更加努力。
以後激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且是以手影的方式來講述故事情節，這樣可以更加吸引幼兒的意力，平時也要多多加強幼兒在這方麵的能力。
中班手影遊戲教案
活動目標：
1讓幼兒玩手影的遊戲，感受其中的快樂。
2能根據動物的外形特征，用手來創編手影動作。
3在互相配合遊戲中，培養幼兒的合作意識。
活動準備：
1大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。
2PPT（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。
3PPT（二）手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。
活動過程：
1教師變魔術，激發幼兒玩手影遊戲的興趣。
（1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變隻小狗汪汪汪”。“小手小手變變變，變隻蝴蝶飛飛飛”。
（2）提問：剛才何老師變出了什麼？（小狗和蝴蝶）我是用什麼變的呢？（用手）那何老師是怎麼變出來的？你們想變魔術嗎？（想）
2幼兒自由分組探索手影遊戲的有趣。
（1）幼兒兩兩進行組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前麵做手形，你會發現有很多秘密噢！
（2）幼兒自由做手影遊戲，教師巡回進行指導。對其中發現的問題教師進行及時指導。
3幼兒大膽交流自己的手影作品。
（1）提問：小朋友會變魔術了嗎？（會）你們變出了什麼小動物？你是怎麼變的呢？
（2）請個別幼兒交流自己的手影作品。
（3）鼓勵幼兒的大膽想像。
4幼兒再次嚐試創編手影動作。
（1）教師逐個播放PPT，引導幼兒觀察並想像。
提問：這是誰的影子啊？（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）
（2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）
（3）請個別幼兒進行表演。
5幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現各種動物特征的手影動作。
（師）剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。
6遊戲：
《森林狂想曲》結束活動。
（1）（師）今天的手影遊戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽說，森林裏的小動物要舉行一次狂歡節，邀請我們的手影動物去參加，你們想去嗎？
（2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結束活動。