[1]有一家大公司的總經理對前來應聘的大學畢業生說：“你的文憑代表你應有的文化程度，它的價值，會體現在你的底薪上，但有效期隻有三個月。要想在我這裏幹下去，就必須知道你該學些什麼東西。如果不知道該學些什麼東西，你的文憑在我這裏會失效。”
[2]企業招聘人才，文憑是敲門磚，進門之後，悟性才是開鎖的鑰匙和向上的階梯。同是學士、碩士、博士，甚至是同校同屆同專業，文憑雖相同，但“是騾子是馬”，拉出來一遛就見了分曉。同在一個部室，甚至同做一份相近的工作，悟性深淺，敬業精勤與否，則是事業發展和進步的關鍵。大學畢業生小方和小安同時被招聘到某公司運輸部。小方按部就班，認認真真地完成經理交辦的每項工作，沒出什麼差錯，他自己也比較滿意。但小安卻並沒有安於現狀。在對客戶的分析中，他發現京津冀魯等地的貨物運輸近期常有滯期現象，多是由於修路造成。於是，他通過電腦交通網絡，對北京周邊各交通幹線的路況進行了一係列調查摸底，並於每天列出一份動態的路況交通圖送給經理參閱。就是這份動態的路況圖，對公司的貨物運輸起了重要的疏導作用，不但縮短了有效運輸時間，而且減少了因堵車、繞行而產生的運輸費用，受到公司領導的重視和獎勵。當然，三個月後，繼續聘用的是善於“用”腦子的小安。
[3]知識的積累，不應是一種“死積累”，這種積累多了，常常是為積累所累，讓人感到“盛名之下，其實難副”。知識的積累，應當是“活”的，融會貫通、活學活用。這本身絕不是一個簡單的對號入座就能解決的問題。善悟之人，就是善於把知識用“活”的人。常聽有些人說某些同學“高分低能”，這類學生“死讀”的精神雖可嘉，但到了工作崗位上就毫無優勢可言，學富五車卻無錦囊妙計，因而常常不受尊敬，四處碰壁。要想活學活用，就要不斷實踐，並善於調查研究。柳宗元遇“捕蛇者”，才知“苛政猛於虎”，於是便有了《捕蛇者說》，“以俟夫觀人風者得焉”。要想活學活用，就要學習一些思維的規律與方式，這叫“開竅”。莊子在《應帝王》篇中講，要治混沌之人，必須開鑿“七竅”。其實，開竅，無非是找到打開思路的鑰匙，學一點認識論和辯證法。
[4]古代老子開竅於樸素唯物論，今朝導師偉人開竅於辯證法。作為一名想要事業有成的人，也隻有循些捷徑去開竅悟道，才能讓你的文憑貨真價實，即使再過三個月也不會輕易失效。
1.根據全文內容，說說第[1]段中“就必須知道你該學些什麼東西”這句話的含義。
2.第[2]段論述的主要觀點是：（）。為什麼“認認真真地完成經理交辦的每項工作，沒出什麼差錯”的小方，未被繼續聘用？（）。
3.根據文章內容，解釋下列詞語。
（1）“死積累”：
（2）“開竅”：
4.用現代漢語解釋下列句子的含義。
以俟夫觀人風者得焉
譯句：（）。
5.全文的論點是：