小豪的父母，在城裏做早點，他進城住了半個月，每天幫父母端盤子抹桌子，賣不掉剩下的饅頭，就是他們的午餐。小豪說，城裏人吃東西最講究了，吃肉包子還要蘸醋……
孩子們都講完了。老師在心裏歎了口氣，沒有一個孩子提到有趣的少年宮、熱鬧的兒童樂園、精彩的海洋世界、古樸的博物館、浩瀚的書店……老師在城裏讀師範時，去過這些地方，這才是一個城市的精華啊。老師知道，這些孩子，他們雖然進了城，但他們有機會能夠觸摸到的，隻是城市最不起眼的皮毛啊。不過，老師已經看出，即使這點皮毛，也讓其他的孩子，豔羨不已。
老師隨手打開課本，跳出來一篇課文《盲人摸象》，這本來是今天該講的一課，老師決定先跳過去，他覺得，有時候是大象故意隻讓你摸到它的一側，而我們的城市，本可以敞開它的懷抱，那樣的話，即使大山裏的孩子，也可以觸摸到它更真實更溫暖的那部分。
溫暖的懷抱
孫道榮
他每天都要接受無數次擁抱——起床之後從床移到椅子上，從寢室到教室，從教室到食堂，上廁所……他的每一個行動，都是被別人抱著去的。
三歲那年，他被確診為先天性脆骨病，他身上的每一塊骨頭，都像瓷器一樣易碎，像稻草一樣易折，從此，他再也沒能下過地自己行走。他的每一個動作，都倚靠別人幫助來完成，而因為骨頭太脆弱，既不能背，也不能抬，隻能用雙手輕輕地環抱在懷中。
他是在媽媽的懷抱中長大的。爸爸在外麵打工養家，他的生活，全靠母親照顧。每天，母親抱著他洗臉，抱著他上廁所，抱著他洗澡，抱著他出門曬太陽，抱著他一次次上醫院，後來，又每天抱著他去學校，等到放學時再趕到學校抱他回家。
他考上了離家很遠的一所職高，按照規定，學生都要住校，而他這樣一個生活難以自理的學生，該怎麼辦呢？班上的13名男生，從媽媽的懷抱裏，將他接了過去。
可是，被媽媽抱慣了的他，卻怎麼也不習慣被與自己同齡的夥伴抱，他感到難為情，同時，也擔心同學們根本抱不動他。雖然因為身體畸形，他隻有六七十斤重，但對於剛上高中的同學們來說，這還是顯得有點沉重。
男同學們熱情地向他張開了懷抱。
最壯實的幾個男生，和他住在了同一個寢室，以幫助他的起居。他們抱他上下床，抱他坐到自習桌前，抱他洗臉洗腳，抱他上廁所，抱他去教室。
教室裏，他的座位，前後左右都是男生，這樣，隻要他有事，任何一個男同學，可以就近抱起他。下課了，他們抱他去上廁所；外麵陽光朗照，他們抱著他去走廊上曬曬太陽；上體育課，他們也不忘記他，將他抱到體育場，他無法上體育課，就坐在一邊，為同學們呐喊加油；吃飯的時候，他們抱他去食堂，而女同學會幫他排隊打好飯菜；下雨的時候，他們抱著他從教室到寢室，或者從寢室到教室，旁邊會撐著好幾把傘。
有時候，班級集體外出活動，那就是一場擁抱接力，一個男孩抱一段路，另一個男孩再抱一段路。他的路，不在腳下，而是由每一個男生的懷抱連接起來的。
他上學遲，比同學的年齡都大，他們喊他哥。他們都是他的兄弟。
高考成績出來了，他們考的很好。填誌願的時候，有好幾位男生表示，將和他填同一所學校，他們希望能繼續在一起。
他們的事情，被媒體獲悉。記者采訪的時候，他笑的無比燦爛。脆弱不堪的骨頭，佝僂變形的軀體，疾病帶來的痛楚，困頓窘迫的家庭……他都隻字未提，他一遍遍提及他的13位兄弟的胸膛，和他們並不結實卻寬厚的懷抱。他說，每天我都能獲得幾十個溫暖的擁抱，還有比這更幸福的事情嗎？
有人走了過來，向他張開雙臂。他的笑容，無比燦爛，無比滿足。