鄧笛譯
傑克·坎菲爾德是美國著名兒童心理學家。一次談到教育孩子的問題時，他講了三個故事。
第一個故事與他的女兒有關——有一次，他和妻子、女兒一起出去吃飯。席間，7歲的女兒碰翻了裝滿飲料的玻璃杯。她自個兒把桌子擦幹淨後，說：“爸爸媽媽，我真想對你們說一聲謝謝，因為你們沒有像別的父母一樣。我的朋友如果犯了這樣的錯誤，他們的父母就會對他們大喊大叫，批評他們做事如何不小心。你們沒有這樣做，謝謝你們。”
第二個故事：一次，他和幾位朋友聚餐。席間，發生了相同的事情。一個朋友5歲的兒子碰翻了一杯牛奶。孩子的父親正要出語指責，傑克見狀趕忙也故意碰翻了自己麵前的酒杯。他一麵收拾殘局，一麵自嘲，說自己已經48歲了，還是這樣不小心，仍然有把東西碰翻的時候。那孩子在一旁露出了笑臉。孩子的父親也領會了傑克的意思，收住了未出口的指責。
有時候，大人們的確容易忘掉，人生本來就是一個學習的過程。這兩則故事中的大人知道，對於成長中的孩子來說，沒有所謂的“犯錯”，隻有“經驗”。成長是一個“錯了再試”的過程，“失敗”的經驗和“成功”的經驗一樣可貴。
第三個故事有關科學家斯蒂芬·格倫。近年來，斯蒂芬·格倫在醫學領域的多個方麵均有重大突破。當采訪他的記者問，是什麼讓他具有普通人不及的創造力時，他提到了他幼時的一段經曆：
那天，他試圖從冰箱裏取出一瓶牛奶，取出後剛走幾步就失手將奶瓶掉落在地上，頓時廚房裏狼藉一片！
他的母親聞訊而來。然而，她沒有發火，沒有說教，更沒有懲罰他。她說：“哦，我從來沒有見過這麼多的牛奶撒在地上，真是有意思啊！好了，反正已經撒在地上了，在我們收拾幹淨之前，你想玩一會兒嗎？我想，玩牛奶說不定也是很有意思的。”
他真的就玩起了牛奶。幾分鍾後，他的母親說：“牛奶是你撒在地上的，也應該由你來收拾幹淨。現在，這兒有海綿、抹布和拖把，你想用什麼？”他選擇了海綿。他們一起將地上收拾得幹幹淨淨。
接著，他的母親又說：“剛才你拿牛奶瓶失敗了，這說明你還沒有學會如何用一雙小手搬一隻大奶瓶。現在，我們到院子裏去，我們在一個瓶子裏裝滿水，看看你能不能發現一個很好的搬運方法，使瓶子不會掉落到地上。”他通過反複實踐，知道如果用雙手捧住靠瓶口的地方，則瓶子在搬運過程中就不會掉下來。這是多麼生動而又內容豐富的一課啊！
這位著名的科學家後來回憶說，正是從那個時候起，明白了無需害怕犯錯誤。錯誤往往是學習新知識的開始。科學難題也是經過一次次錯誤之後最終找到正確的解決方法的。