隻要是頭腦清醒的主管，都不會隨便地冒險來提拔王君，除非王君所提供的賄賂可以保障上司一家人的生活安定。但是，有能力如此地賄賂上司的人，根本就可以不必依賴上司的提拔。
大多數身為主管的人都有這樣的經驗：“部屬所送的禮，通常都會收下，但並不會因此而影響到工作成績的評定。”
但是話又說回來，上司平常不但要教導部屬如何應付工作，還是部屬協商與谘詢的對象，對於部屬的生活指導可說是功不可沒，因此，利用逢年過節的時候對上司表達一下感謝的心意而致贈一些小禮物，乃人之常情。
然而送禮貴在心意，不必送貴重的禮，否則反而會引起誤會。如果你送禮是希望借此獲得提拔的機會，那你一定會大失所望，所以還是別白費心機了。
另外，送禮還必須注意一件事。
逢年過節的時候，一定有不少人到領導家裏送禮。如果你送的禮和其他人送的禮都一樣，那可就讓領導傷腦筋了。尤其是食品都有一定的保存期限，萬一不注意送了不新鮮的東西，是很失禮的。
因此，別人都挑端午、中秋或春節來送禮，我們可以錯開這個“送禮旺季”，利用平常的日子送禮，這樣會更有效果。
在送禮的同時可以附帶說上這樣幾句話：“昨天家兄從故鄉帶來家裏自製的幹貨，不成敬意，請務必笑納。”
這樣的話不必過於冗長，隻要簡單一兩句即可。
這種表示心意的小禮物除了給上司之外，對於與自己關係親密的同事也很適。
在需要別人幫助的時候，往往一點點的關心，都會溫暖整個心田。正如一首歌唱的隻要人人充滿愛，世界將成為美好的人間。
有一位女教師組織一些8歲左右的學生向孤寡老人送禮物。她希望孩子們能用自己節省下來的零用錢為老人買些食品，以自己的實際行動來體驗書上所講的：給予比接受更能使人愉快。
於是，她帶領學生們來到超級市場選購食品，當他們推著滿載著各種食品和點心的小車向結賬處走去時，一位男孩似乎突然發現“新大陸”一樣喊叫起來：“看！花！”孩子們旋風般地圍攏在鮮花陳列處。女教師勸說他們要實際一些：“花又不能吃，用餘下的錢再多買些食物多好。”可孩子們固執地要買盒花送給老人，看著孩子們真誠的麵容和眼前那麼多絢麗繽紛、排列整齊的鮮花，女教師讓步了。孩子們最終選中的是一盆十分豔麗的紫色菊花。
當女教師和學生們把他們精心選購的食品和鮮花全部堆放在一位身材瘦小、滿臉倦容的孤獨老婦人的屋中時，他們驚奇地發現，老婦人的眼光始終停留在這盆菊花上，眼中不知不覺流下了淚水，甚至乘人不注意時，悄悄地把臉貼到花瓣上，當她抬起頭的時候，原先的倦容不見了，好像變了一個人似的：寧靜而安詳。孩子們以他們的無瑕天性創造了一個奇跡。越是純潔的情感越具有非凡的想像力。在這一點上，成年人在孩子們麵前往往會感到慚愧。
一個人的生存是離不開精神支柱的，人在本質上具有社會性和文化性。馬斯洛將人的需要分為五個層次：生理需要；安全需要；愛的需要；尊重的需要和自我實現的需要。當然，這五個需要層次無法涵蓋人的所有需要，再細分的話，也許還可以再增加幾個需要層次，諸如幸福需要、依存需要等。任何一個需要層次的匱乏直接就會導致人格的變異，而所有這些需要的實現和滿足又都離不開人與人之間的情感溝通。任何一個個體都不能離群索居，一個人一旦離開了群體，離開了社會，那將是非常可怕的。《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜，作為個體，他是非常強大的，無論是心理素質、生活能力，還是智力水平、身體狀況，他都是第一流的。然而，當他在孤島中求生存時，他的痛苦卻與日俱增；如果讓他一個人
在這種環境中長期生存，就算吃穿不愁，最終他也會發瘋的。所以，他一生中最為激動的一刹那，乃是他落難孤島之後，第一眼看見海上帆船的時候；而他一生中最為幸福的時刻，就是和那帆船取得聯係的一瞬間。
從這一點上說，禮品的誕生實在是人類的一個了不起的“發現”和“發明”。它使我們時時感覺到生活在一個互相關懷的溫暖的群體中。不同的禮品凝聚著不同的“需要”元素，甚至一件禮品中包含著多種“需要”元素：愛、尊重、安全、自我實現感等。送禮藝術的高明與否往往就體現在當對方某種需要出現匱乏時，及時地以禮品的形式去彌補這種匱乏。有時，如此的“靈丹妙藥”僅僅是一張賀卡，一束鮮花，一本書籍，甚至一盒點心……當然不可或缺的是含有真情。而所有這一切都需要雙方展開想象的翅膀。
曾經有兩位在同一天生下兒子的產婦：王珊與杜小惠，她們同住一間病房，很快病房裏充滿了誘人的玫瑰花香。王珊的姐姐是開花店的，自然，這些花都是姐姐送給王珊的。
當王珊收到姐姐送來的第七束插花時，她開始感到不安了，因為和她同住一間病房的少婦杜小惠，卻從未收到過一束鮮花。王珊感到有些不公平，杜小惠和她一樣，在同一天由一位姑娘成為一位母親。可杜小惠的眼睛告許她，她經曆了太多的艱辛與憂傷，她似乎一向都是在讚歎別人的鮮花。於是，王珊暗示自己的姐姐，希望她能夠給杜小惠送些鮮花。
一天後，病房裏又送來了一束花。“又是你的鮮花。”杜小惠笑著對王珊說。“不，這次不是。”她邊看卡邊說。杜小惠盯著花看了好長一會兒，當確信花是送給自己的時，她不由哽噎了。她手指觸摸著那淡藍色的陶瓷靴形花插座，輕輕撫摸並依偎於那花插座內的玫瑰花，好像要把這一切銘刻在心裏。
花可以凋謝，而人間的真情是不會凋謝的，付出往往意味著收獲。那個陶瓷靴形的花插座如同一艘神奇的小船，載著一位剛做母親的少婦的美好心願駛向另一位年輕的母親，並停泊於她心靈的港灣；兩位萍水相逢的少婦，通過一束玫瑰花結下了真情；21年後，又是通過一束玫瑰花，使她們之間的情意得到了一次感人肺腑的升華。
那位暗示自己的姐姐給杜小惠送花的少婦王珊所生的兒子，是她和丈夫的獨生子。在這以後的21年裏，他們的生活充滿了愛意和歡笑，他們覺得生活十分完美。但在四月複活節的一個早晨，經曆了與癌症漫長而痛苦的抗爭，兒子在他們懷裏靜靜地離去了。
在殯儀館，王珊正單獨和兒子在一間充滿玫瑰花香的屋裏告別，一位送貨員送來了一束鮮花，這束花插在一個陶瓷靴形花插內。花上的卡片上寫道：“和你同一天在孟莫羅醫院出生的男孩及其母親贈”。這時她才想起許多年前曾將一個陶瓷靴形花插座送給一位憂傷的少婦，現在這個花插座又插上了玫瑰。她和杜小惠多年不通音訊，杜小惠絕對不會知道她的兒子，絕對不會知道她兒子得的病。惟一的可能是從報上看到了訃告。而恰恰是這束回贈的玫瑰，使這位失去了兒子的母親有了重新麵對生活和命運的勇氣。
鮮花作為禮品在生活中的運用是司空見慣的，但這兩束玫瑰在這兩位母親的精心安排下，仿佛被注入了特殊的靈性，特別是作為回報的第二束玫瑰，不由得使我們想到了神話中的天使。我們在讚歎兩位獻花者的真摯情懷時，也對她們準備把握送花時機和獨具匠心地運用送花方式而表示由衷的欽佩，更對禮品的特殊功能肅然起敬。
情景中所言那兩束玫瑰花所散發出來的特有的芳香，確實是任何語言都難以表達的。在這樣的禮品麵前，我們深感語言的蒼白和乏力。