美國斯坦福大學的一項研究也表明，人的大腦裏的某一圖像會像實際情況那樣刺激人的神經係統。比如當一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水裏”時，他的大腦裏往往就會出現“球掉進水裏”的情景，因此結果往往事與願違，這期間球通常會掉進水裏。這項研究從另一個方麵證實了瓦倫達心態。
有些時候，一旦迅速進人行動狀態後，就來不及多想，破釜沉舟，背水一戰，隻有一條路走到黑，這樣反而容易成功。
【行動法則】
行動的障礙歸根到底還是心理障礙。先行動起來，在行動中去糾正，去調整。
103.莫做趙襄子
《韓非子·喻老》上說，趙襄子跟王子期學駕馬車，學了不久，趙襄子自以為學得不錯了，便要同王子期比個高低。比賽剛開始，趙襄子就揮動他的鞭子，策馬快奔，一下子就超過了王子期。可是，最後他卻遠遠落在王子期的後麵，怎麼也趕不上。他以為馬不行，一連換了三次馬，結果還是沒有賽贏王子期。這下子把趙襄子氣壞了，他把王子期叫到跟前，怒氣衝衝大聲責問道：“你為什麼不把駕車的技術全部教給我？”
王子期笑著回答：“我將駕車的技術毫無保留地教給了您，您失敗的原因就在於您把技術用得太過分了，這就叫欲速則不達。一般地說，駕車都有個規矩，那就是一方麵要照顧馬的情況套上車轅，寬緊要合適，這樣馬才能感覺舒服。另一方麵，駕車的人要沉得住氣，還要隨時注意觀察馬在奔跑中出現的情況，這樣才能跑得快，跑得遠。可是，您呢，卻違反了這些規矩，一開始就隻顧加鞭爭先，跑在前麵時，又怕我追上；落在後麵時，又想拚命趕上我。這樣，您不顧馬的死活，使馬體不安於車，人心不調於馬，這還能不落在後麵嗎？”
這就是欲速則不達的故事。
【行動法則】
行動需要快，但快不是目的，盲目的快是毫無意義的。
131.行動需要嚐試
先行動起來，在行動中去學習去發現。
毛澤東提倡“從戰爭中學習戰爭”。像戰爭這種關係國家民族存亡的大事，都要在行動中去學，由此可見，在行動中學習是最快捷有效的方法之一。又說，“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”人民教育家陶行知也倡導“從做中學”的教育製度和方法。這其中，透出一個重要觀點，不論會與不會，先行動起來。
“人是通過說話才學會說話的。”
當然，在行動中去學習，付“學費”也就不可避免，隻有趴在地上的人，才永遠不會摔跤。為此，每個成功人士都要有敢於嚐試和敢於冒險的精神。其實，嚐試、失敗、再嚐試再失敗，終至成功，這是進步的唯一途徑。
美國康奈爾大學的威克教授做過一個實驗，把幾隻蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最後停在光亮的一麵，奄奄一息；然後在瓶子裏換上幾隻蒼蠅，不到幾分鍾，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嚐試——向上、向下、向光、背光，一個方向不行就立即改變方向，雖不免多次碰壁，但最終總會飛向瓶口，逃脫出來。
威克教授由此總結說：“橫衝直撞總比坐以待斃高明得多。”
在現實生活中，我們往往也用“橫衝直撞”來形容在某一方麵行動能力特強的人。
成功沒有秘訣，就是在行動中嚐試、改變、再嚐試……直至成功。有的人成功了，隻因為他們比我們犯的錯誤、遭受的失敗更多。
【行動法則】
沒有嚐試的地方，就很難有成功。