2005年暑期之後在全省高校係統開展的保持共產黨員先進性教育活動，像一股春風吹遍了全省50餘所高校，在10餘萬名學者、學人、學子黨員的心中，再次擎起了科學理論的偉大旗幟，樹立了理想、奉獻的堅定信念，為快速發展的陝西高校事業特別是民辦高校的良性發展，注入了新的動力和活力。我們作為中共陝西省委先進性教育活動領導小組派出的第六巡回檢查組，親臨這樣一次最為普遍的“三個代表”重要思想的主題教育活動和最深入的黨的執政能力建設及先進性建設的社會實踐活動，感到十分欣慰，受到諸多啟示、教育和鞭策。
11月14日，我們迎著和煦的陽光來到西京學院（西京大學），調研檢查民辦高校的先進性教育的進展落實情況。進入長安區西京教學區，映入眼簾的是依山傍水、拾級而上的校園，幽雅雋美的環境、匠心獨具的設計風格、錯落有致的建築、功能齊全的教學及實驗設施，令人耳目一新，感歎這裏是求學求知、育人成才的好地方。走進明淨的會議室，我們見到了西京學院黨委書記、院長任萬鈞同誌。任院長如數家珍般地為我們介紹了西京學院從無到有、從小到大，艱苦創業、於汝玉成的“四個階段”，介紹起西京學院先進性教育活動的特色做法，概括起來：一是抓領導班子，進一步貫徹執行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念；二是抓師德師風，圍繞提高教學質量和水平，進一步推行以量化考核為基礎的K值教學管理法；三是抓分類指導和典型宣傳，用本院教師、員工、學生黨員中的先進典型激勵教育大家，立足崗位、爭創一流，發揮黨員的先鋒模範作用；四是抓政工幹部及輔導員隊伍，為健全完善製度管理和探索黨務政工工作的長效機製打牢基礎；五是抓校風和廉潔辦學，努力營造從嚴治校治教之風、清廉和諧之風、全員育人之風。任院長“三個一切”的辦學理念和發展思路給我們留下了深刻印象。隨後，通過與師生員工的座談及對實驗樓的考察，更加深了我們對“三個一切”理念與堅持以人為本科學發展觀內在聯係的了解。
首先，“三個一切”辦學理念打破了傳統教育理念的羈絆和世俗觀念的束縛，是新時期黨的教育方針和科學發展觀在民辦高校事業上的具體化、形象化。堅持這一辦學理念，有助於保持民辦高校發展的正確方向，促使民辦高校辦出特色、辦出水平。
其次，“三個一切”的辦學理念，為適應校風、教風和師德師風建設的需要，突出了建設高素質師資隊伍的主體作用，奠定了教師在教書育人中的職責。堅持這一辦學理念，有助於把教師的師德、學識、能力、水平轉化成民辦高校人才培養、科學研究、社會服務、管理創新的成果和效益，提高民辦高校的綜合實力。
再次，“三個一切”的辦學理念，適應教育教學規律和人才成長的規律，突出了教育對學生的主體作用，體現了教書育人、管理育人、環境育人的新觀念和民辦高校黨政群齊抓共管、依靠製度機製強化對學生的德育、技能、素質教育的新途徑。堅持這一辦學理念，有助於民辦高校在培養學生多種技能，提高適應社會、奉獻社會和參與競爭能力上繼續走出新的路子。
西京學院結合先進性教育活動，認真總結自身實踐的新鮮經驗，開展教育思想大討論，謀劃新的發展規劃，令人振奮。任萬鈞主編的《“三個一切”的理論與實踐》一書，就是任萬鈞院長對自己和西京學院教職員工貫徹落實“三個一切”理念、艱辛探索民辦高校曆程的理性思考和係統總結，也是鞏固和擴大先進性教育成果，探求永葆先進性長效機製的有益嚐試。相信在黨的教育方針及科學發展觀的指引下，民辦高校特別是西京學院必將又快又好地向前發展，“三個一切”的辦學理念定會在實踐中進一步豐富、完善和發揚光大，結出累累碩果。
楊正榮
2006年春節?西安