36、真情架起菁菁校園師生心靈彩虹橋(2 / 3)

“丁老師見我鬱鬱寡歡的樣子,就找我談心,她清楚了我的境況後,就像媽媽一樣關心我,丁老師還在商業街給我聯係了一份活做。我自小吃苦,洗碗、掃地什麼活都能幹,餐廳老板很喜歡我,晚上炒了好吃的菜,他還給我在冰箱裏留上一份……”蕭誌飛激動地說著。

解決了吃飯的事,誌飛有空就往圖書館鑽,擠出時間學習。為了讓誌飛更好地學習和生活,丁老師將誌飛的情況彙報到學院,後來誌飛就到了圖書館勤工儉學,學校每月補助150元。

“西京是我溫暖的家,我感激丁老師。不幸,讓我失去了家的溫馨,來到西京後,我真的很幸運。在這裏,我找到了母愛,覓回了親情!丁老師就像記憶裏的媽媽一樣。”誌飛說到這裏眼中閃動著晶瑩的淚花。

丁老師卻說,“誌飛是個很有上進心的孩子,他有困難,輔導員能為學生解決實際問題是令人欣慰的事!管理好一個班級,不僅僅需要嚴格的班紀班規,更要求每一位輔導員有一顆仁愛之心,把學生當成自己的孩子看待,關心他們的生活,關心他們的成長。”

用心丈量的情懷

“天地之間,最難丈量的是心情……波濤是大海的心情,莊稼是土地的心情,兒女是父母的心情。那麼,你將是我的心情!”在贈與班上吳楊同學生日禮物的信中,白燕老師用一顆真誠的心寫下上邊幾行清秀的字。

那一天是吳楊的生日,一個倔強的男兒凝視著白老師寫在紙上的言語,感動得落下淚水,他紅著眼睛說:“白老師,這是我所過的20個生日中收到的最珍貴的禮物,我將永遠珍存!也會努力學習,不辜負爸媽的期望,更不辜負您的心願!”白燕欣慰地笑了。

說起白燕,她應是最年輕優秀的輔導員了。大學時代,白燕是係文藝部部長,工作積極,成績也突出,受到學校領導、老師的一致讚賞,後來她於2001年秋畢業留校擔任輔導員。二十出頭的白燕和學生的年齡不相上下,屬於同齡人。可就是如此年輕的女老師,她帶的三個班的學生們卻對她有著無比的信賴。信任源自她全身心的工作,想學生之所想,憂學生之所憂,樂學生之所樂。身為人師的白燕一心把青春奉獻給培育她的西京,奉獻給西京學子。

胡畔是一個女生,入校一個月後,水土不服而誘發疾病。當時正值雙休日的晚上,白燕老師有事情不在學校。宿管處毛老師迅速將胡畔送往醫院後速打電話給白老師,白燕得知後連夜打的趕往醫院,整夜寸步不離地守候在胡畔的身邊。胡畔養病期間,白燕也時刻關心照顧著她,如對待自己的親妹妹一般愛護,直到胡畔病愈才輕舒一口氣。後來,胡畔的母親知道此事來到了西京,她萬分感激地拉著白燕的手說:“姑娘,有你在娃兒的身邊,我對娃兒的一千個擔心都能夠放下來了!”在白燕老師的帶動下,英語專業的三個班每年都能在全校評比中取得優異成績,而她也榮登先進個人獎項。白燕很坦然,她說,榮譽不是我炫耀的資本,勤勤懇懇是每一個老師都應該做到的,工作不僅僅是工作,更是自己的事業,事業需要自己全身心地投入。這就是白燕的情懷,也是西京學院老師博大、仁愛的情懷。他們把這種情懷無私地奉獻給莘莘學子,無怨無悔!

壯美青春屬於西京學子

史亮是從西京走出去的一名優秀學子。目前,年輕的他已取得微軟認證專家、微軟數據庫工程師、微軟係統工程師、思科網絡支持工程師四個計算機專家職業資格認證。未來,對他來說充滿了光明。