我國每年經濟建設項目投資幾百億元，每年擠出10億元，5年中擠出50億元來作為高等學校重點投資，對經濟建設投資影響很小，但對高等教育發展的推動卻很大。我們認為這是一項戰略措施，爭取五年內把50所左右的大學先搞上去，我國科學技術上就不會再像目前這樣急迫地必須每年花大量外彙派許多人出國學習了（當然少量的還是需要的）。這也是符合國務院關於像抓重點經濟建設項目一樣抓教育建設這一指示精神的。
我們認為這樣做是必要的，也是能辦得到的。例如寶鋼工程投資200億元（實際不止此數），而這50所左右大學五年內另增加投資不過50億元，隻相當於寶鋼一個項目總投資的四分之一，每年隻是寶鋼總投資的二十分之一。這樣，50所左右大學將建設得很像樣子。這不僅不會對我國的經濟帶來多大影響，相反卻會大大加速和更加有效地促進重點經濟建設。按照馬克思主義認為生產力諸要素中人是最重要因素的理論，這些學校培養出來的各類高質量人才，不僅將是我國90年代高等教育進一步發展的基礎，更將是我國在科技文化領域中趕超世界水平，加速社會主義高度物質文明和精神文明建設的骨幹力量。他們所創造的價值絕不是任何一個重點經濟建設項目所獲得的經濟效益所能比擬的。因為作為智力投資的總效益是長遠的，其意義是難以估量的。
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