作為老師，“傳道、授業、解惑”是其天職、應認真履行之，否則就失去為師的根本了。除此之外，老師作為師長，要從各方麵關心學生，對學生要有責任感，講究師德。比如學生請教，不能“留一手”；學生有誤，不能譏諷；學生遇難，不可旁觀，隻要執著於一點：對學生要像對自己的子女一樣。這就盡到為師的責任了，搞好師生關係也就有基礎了。
師傅和徒弟的關係，與師生關係大致相同。需要補充的是師徒關係往往比師生關係更密切。因為他們工作接觸更多，相處時間更長，還有定時的生活聯係，所以處理師徒關係，還應增加下列具體要注意的地方；徒弟應不怕苦、不怕累不怕麻煩，主動多做一些力所能及的小事、瑣事，比如擦機器、下班時打開水、買菜等，讓師傅覺得徒弟勤快、老實，盡而願多教其技術。徒弟若學得很快，或有時操作超過師傅，也不能飲水忘源，翅膀硬了就瞧不起師傅，這是道德問題；師徒雙方若有矛盾或某些不和諧的地方，做徒弟的要主動遷就師傅。這也算是一種尊重。做師傅的，應歡迎徒弟勝過自己，並對徒弟有責任感；與人為善，把徒弟的健康成長看作自己的光榮。
（4）男女間的友誼要大方得體
男女之間要大方適宜。這裏所講的是夫妻關係、家庭關係之外的男女之間相處的問題。
有人認為，非家庭因素的男女之間不宜發展友誼，這不但有“瓜田李下”之嫌，也容易弄假成真，鬧出有傷風化之事。但也有人說，交友不必計較男女，隻要投緣，不管他人看法，我行我素，愛怎麼交往都可以。
這兩種看法都有所偏頗。的確，男女之間除了婚姻、家庭關係以外，應該也確實存在友誼交往，可以有同學之誼、同事之誼、師生之誼、朋友之誼。如果完全拒存異性間的這種友誼，你的天地就會狹隘得多。但是，異性之間發展友誼與同性之間的友誼是有不同的，它應該是比較節製、比較理智、比較含蓄、比較持久同時還應該有一定的社會內容，從而是必要的。若雙方都比較浪漫，且沒有學習、工作、愛好等方麵的需要，純粹是為了投緣，而且是為了玩而互相接近的，真該說成“瓜田李下”之嫌，並有一定的危險性。所以一般男女交際，應注意：首先，對方若已有丈夫、妻室的，你們的交情最好讓他們知道、參與，以示你們的光明磊落，同時消除日後紛爭之隱患；其次，男女間的交情，最好因某種工作、學習、興趣之需要自然形成，使交往有內容，而不致因空虛而走邪；再次，對方須是作風正派、舉止端莊，有思想、有德行之異性。否則，與聲名狼籍、作風放蕩、不負責任的異性交往，即使你自信端正，人們也會根據“人以群分”之古訓，將你們視為一類令你“跳進黃河洗不清”；最後，男子方麵，忌不拘小節，舉止粗俗；女子方麵，忌貪小便宜，行為不檢點，否則將會或陷入尷尬地步自食其果，都是得不償失的。
隻要我們注意這些細節，正常的男女交往，也是現代交際中的一支奇葩，會令你領略到另一番生活的芬芳。
（5）戀人間要真誠慎重、理智取舍
戀人之間要真誠慎重，戀人關係不同於上述之各種關係，它邁出了任何一種非家庭關係的親密度，但又尚未達到夫妻關係的程度。而且戀人關係還因相知、相戀程度不同而不斷變化。所以戀人關係是最甜美、最微妙，同時也是最脆弱的一種關係，處理這種關係應非常小心、非常耐心、非常談心、非常用心，否則很容易發生讓你痛心和後悔的事。
在戀愛初始階段。雙方的關係是最微妙的。不論是自己在工作、學習中和對方一起將友誼逐步演化為愛情，還是通過其他途徑對原來陌生的異性產生了好感，初戀的雙方都往往心情比較緊張、舉止都拘謹。甚至言行失常，曆來初戀的雙方解除一些心理上的障礙很重要，其方法可從幾個方麵注意。比如：注意穿戴得比較整潔得體、美觀大方，這樣既可以給對方留下良好的“第一印象”，同時又可以增強自己的自信心，使自己感到躊躇滿誌，充滿了青春活力。適當表現自己是好的，但不能變成誇誇其議，以免引起對方反感。這樣愉快、融洽、令人回味的交談多次進行，就會越來越相互吸引。