有時我們在某一方麵其實擁有非常強的能力，隻是由於我們自己以前從未曾想到過去開發這方麵的才華，腦子從來就沒往這方麵用過，致使這些能力長期處於休眠狀態。
腦力發展這門科學能教會我們如何避免或消除各種不良的性格，同時還能增強那些給很多人帶來麻煩的缺陷和弱點。我們應該懂得，頭腦的全麵發育能給我們帶來無窮力量。另外還必須記住，大腦的那種片麵發展——僅僅發展某些方麵的能力，讓其他同樣重要的腦細胞因久不使用而萎縮衰退——對於我們的文明來說不啻於一場災難，對我們精神世界的安寧絕對是一種威脅。
要是你想修補一下那些有缺陷的能力，就應該把這些能力達到完美境界時的畫麵深深印入你的腦海，然後時時刻刻想著這些畫麵，盡可能找機會讓其在自己身上重現。這樣全新的更好的腦細胞就能得以生長，而你的弱項也就隨之變強了。
我們不僅僅可以使我們的弱點得到改善，還完全有可能通過上述暗示方法使自己的能力得到普遍提高。事實上，我們各個方麵能力的可塑性都是非常強的。
有時我們的某些才華由於沒有得到刺激長期不能顯露。比如，很多人就是因為膽怯使自己的天才被埋沒。他們太缺乏勇氣，過於膽小，其實隻要他們掌握了正確的方法，就能有勇氣將自己的弱點彌補過來，並加以改進。這種正確的方法就是勇敢地做一切事，保持無畏的精神，常讀勇敢者的生平，以英雄的思想來指導自己的行為。從沒有做過一件勇敢事情的人，就肯定不會有多大的膽量。然而這並不說明膽量在他們身上就不存在，他們需要做的隻是去將自己的勇氣喚醒，以改進自己的能力。所以說，不少看似平庸的人其實一樣能成為英雄，同樣能幹出一番大事。
試著告訴自己：我其實什麼都不比別人少，其實一點兒也不比別人差。如果以前你認為自己缺乏勇氣，那麼現在就要敢於肯定地對自己說，勇敢是我與生俱來的品質。要在心中堅定這樣一個信念，即勇氣是天生的，是一種不可放棄的權利。要堅信自己確確實實擁有無窮的勇氣，這樣你就一定會成功。
我們都有這樣一種趨勢，會變成我們心目中渴望成為的那個樣子。隻要我們對那些更高尚更美好的狀態不斷保持希望並為之奮鬥，我們會很容易取得進步。理想在我們頭腦中是一種占支配性地位的東西，它總是要讓自己成為現實。如果你的理想不幸隻是一些卑微低下的念頭，你就應該馬上設法使之變得高尚一些，因為我們的生活永遠由我們自己的理想決定。
不少人有這種錯覺：能力是天生的，人們對自己的能力所能做的隻是一些小修小補的工作而已，永遠無法使之大大改進。但是，我們現在已經開始認識到，能力是可以大幅度提高的，我們可以借助全麵的思維教育使腦力顯著增強。實際上，沒有哪種技能是不可以在一個相對很短的時間內取得巨大進步的。
終會有一天，思維教育將成為教育的一個重要課題。所謂思維教育，其主要內容就是，使大腦得到全麵平衡與發展，通過彌補缺陷使人的能力得到加強，對主管各類才能的腦細胞分別加以科學的鍛煉。
我們最終會掌握如何通過教育把那些有害的、罪惡的心理趨向（即使是那些與生俱來的）消滅掉。我們最終將學會如何擁有平衡協調和充滿力量的大腦。人類的每一項勞動、每一個計劃都證明，人天生是一種代表統一性的生靈，人的生命體現的是卓越和優秀，而不是平庸。雖然在現實中，那些不完整的庸庸碌碌的生活隨處可見，但那都是不正常的現象。
人所能做到的最偉大的事就是戰勝自己的弱點、缺陷和邪惡的天性，從而使自己不至於走向自我毀滅。不要試圖直接根除自己身上那些缺點和惡念，而應該從培養那些正麵的積極的品質著手。隻要堅持這些品質，你想要消除的一切東西就會自然消亡。正所謂“養正以驅邪”。
一旦對更為高尚美好的事物的渴望與追求成為習慣，那些不好的品質和惡習就會消失得無影無蹤。因為它們沒有了生存的養料。而人們那些天性善良的東西則會保留下來，並得以茁壯的成長。所以說消滅惡念的最佳途徑就是先清除它們賴以生存的土壤。
心理素質和腦力無法通過教育予以有效的改善，這是幾個世紀來在教育家和父母心中根深蒂固的一個觀念，然而現在這個觀念已被徹底推翻了。在許多幼兒園裏，老師們設計出多種新奇有趣的遊戲來開發兒童們各種不同的能力。例如，在一種專門訓練膽量的遊戲中，老師們通過對那些平日羞澀膽怯的孩子進行逐步的自信心培養，使這些孩子們越來越了解自己，越來越有自信。很快他們的害羞、難為情以及恐懼隨著遊戲的進行而消失了。
這些充滿歡笑，令人振奮的小遊戲對孩子們產生了深刻的影響。尤其是對那些在自己家裏找不到什麼樂趣，總是鬱鬱寡歡的小孩來講更是如此。這些小遊戲對孩子們施加的心理暗示使他們很容易就笑逐顏開了。
人們對自己同類所能做的最殘忍的事情之一就是取笑別人的缺陷和弱點。要知道，那些有缺陷的人希望從他人那裏得到的是鼓勵和幫助，而不是更多的羞辱。