如果我們見到這樣一個人，上帝賦予他超乎常人的天賦，他接受了良好的教育，他有足夠的力量，改變同胞的艱苦環境，幫助他們從無知中解放出來，但他沒有這樣做，他不僅沒有用他接受的教育幫助他的同胞，而是用他接受的教育唆使他的同胞做壞事，我們會怎樣想呢？
我們將闖入我們住宅的小偷和強盜送進監獄，但是我們是否也應該將那些利用智慧和自己的天賦去破壞那些普通人生活的無恥之徒送進監獄呢？
你所能做的最偉大的事情是與為你的偉大人格相匹配的。曾經有位偉人說過，如果發現他們的生活殘缺不全，人們就不會滿足於殘缺的生活，因為所缺失的那一半生活更加崇高，時常縈繞在他的心中。你所接受的高等教育讓你看到了更加崇高的生活意義。千萬不要喪失你的這種眼界。無論你走到哪裏，世俗的低級追求永遠都會出現在你的視野中，但是千萬不要被這些所影響所左右。如果有人向你建議，你應該將你所受到的教育變成金錢，將你的理想轉變成為美元，降低你對生活的要求，出賣你所受到的教育，這時你應當將這些所謂的建議看作是對你的一種傷害。
對你自己說：“如果我靈魂中高尚的理想不能給我帶來成功，那些低俗的想法肯定不會給我帶來成功。”
受過教育的人的使命是向世界展示一個更加美好、更有意義的生存方式。世界有權利期待從受過良好教育的人的工作中得到更好的成果。相比較那些受教育層次很低、沒有發掘到自己潛力的人而言，受過良好教育的人的工作應當更加優異、質量更高。用“很好”、“相當好”這些字眼來評價受過教育的人，無論是對人的性格，對於他的工作的評價，都是很糟糕的。你應當展示受過良好教育的人有非常熟練的使用工具的能力，他已經學會了如何集中注意力、如何將他的身心投入到自己的工作中，漫無目標、毫無頭緒、三心二意的狀態不應當在你的生活中出現。
如果一個受過良好教育的人工作不努力，缺乏理想，他的母校給了他出類拔萃的機會，他卻給母校蒙羞，那麼這也是他自己的羞辱。“你們應當向榜樣好好學習，而不是埋頭做自己的事情。”當一位偉大的科學家在他的學生中走來走去，批評他們的工作時，他這樣說道。但是，對於我們當中的大多數人而言，最大的問題就是我們並未向榜樣好好學習，我們已經喪失了我們年輕時的眼界。教育應當開闊人們的頭腦，讓他們能夠總是看得到榜樣，找到工作的理想，在生活中不被那些繁雜的瑣事所困擾。在生活中，那些受教育少的人很容易被這些瑣事影響，以致降低生活效率。
年輕人應當超越所有這些瑣事，使自己能夠充分釋放所有的腦力和精力，並將所有的生命投身於更有意義的事業中去。
如果一出戲在舞台上隻上演了很短的時間就停演了，那麼我們通常會聽到這樣的評價：“這出戲是藝術上的精品，卻是商業上的一個失敗。”教育培養了人的最高層次的能力，那麼它也應當培養出一個實際的人，而不是一個在商業上失敗的人。我們要明白這樣一件事情，我們是知識的主人，而不應當讓知識成為我們的主人。
如果你僅僅得到了學位，而沒有將你受到的教育用到實處，那麼這隻會讓你的失敗更加明顯，隻會受人嘲笑。
知識隻有與實際結合得更加緊密時，才更具力量。隻有你充分運用所受的教育時，你才對這個世界做出了貢獻。
在現實世界中，你所麵臨的最大問題是，“怎樣運用你的知識？”你能否將你的知識真正轉化為力量？你讀懂拉丁文的能力並不是對你所受教育的真正考驗；一個滿腦袋都是死記硬背的東西的人並不是一個真正受過良好教育的人。你所受的教育的內涵應當是你可以利用、可以轉化為力量的知識。這個國家中，有成千上萬的人，他們所學到的知識不能夠運用到實際生活中去，不能夠為實際工作服務。學習知識和將知識轉化為工作的能力之間有很大的區別。就像蠶能夠將吃進的桑葉轉化為柔軟的絲，你也應當將你所學到的知識轉化為實際的力量。
在生活中，任何優秀的教育都會讓我們在生活中能夠感受到它的作用。大學畢業的學生應當在任何場合都是出類拔萃的人才。如果意識到自己曾經受過良好的教育，我們在社會中會感覺很放鬆。如果我們意識到自己的身心在大學中得到充分的發展，我們的能力得到發掘，那麼我們不僅會感到幸福，而且自信心也會得到極大提高，而自信心可以改變人的一切。另一方麵，我們也可以遇到很多能力超群的人，他們總感覺自己的生活受到限製，他們生活在貧困中，對生活沒有過多的企盼，這些人不得不承認自己受的教育不夠。受過良好教育的人可以自豪，因為他們知道，在任何時候都不會表現出無知，其他人知道的東西他也一樣知道。這種對知識的把握增加了他的自信心，讓他感受到強烈的滿足感。