因此，在看到孩子犯錯時，請先給孩子一個解釋的機會，讓孩子把事情的經過說清楚，我們再來下定論，不要一開始就給孩子“定罪”。隻有這樣，才能避免錯怪孩子，才能讓孩子心悅誠服地接受我們的教育。
學會在錯誤中發現孩子的優點
媽媽發現彤彤總是在學習的時候低頭畫著什麼，每次走過她身邊總是遮遮掩掩，不想讓媽媽看她畫的是什麼。有一天，媽媽拿起彤彤的畫，發現畫中的人物正是齜牙咧嘴的自己。媽媽很生氣，這不是對自己無聲的抗議嗎？
正準備發火，卻發現彤彤害怕地看著自己。媽媽轉念一想，要是責罵隻會讓她更害怕自己。於是媽媽忍住了火，笑著對彤彤說：“畫得不錯，如果再加工加工，一定會更形象。”彤彤聽了很高興：“媽媽，我真的畫得很好嗎？”“是啊，不過如果你能在學習之餘畫就更好了。”彤彤聽了興奮得直點頭。
從那以後，彤彤再也沒在學習的時間畫畫，而是在學習過後才畫，她不僅各門功課都學得很好，畫也畫得越來越好。
可見，我們對孩子的評價和態度至關重要，他是在我們的肯定或否定評價中認識自己，並尋找方向不斷前進的。如果我們像案例中的媽媽一樣，在孩子的錯誤中發現並賞識他的優點，就能讓孩子獲得愉快的心理體驗，並產生激勵的作用。
我們平時總能很容易看到孩子的錯誤，卻很難從錯誤中發現孩子的優點。因此，我們要對孩子的犯錯過程進行了解和分析，如果發現孩子是出於好意，那麼就要賞識他良好的初衷；如果發現孩子在錯誤中顯露出的優點，也不要吝嗇自己的誇獎和鼓勵。
這樣才能讓我們的孩子在愉悅的氛圍中改正自己的錯誤，不斷走向成熟。
寬容孩子不等於縱容孩子
對孩子的錯誤，我們要抱以寬容之心對待，但寬容也要有個度，如果我們對孩子犯的錯誤不聞不問，那不叫寬容，而是縱容。
我們所說的寬容，是指在孩子做錯事後，以一種寬大的胸懷接納孩子的過失，雖然不去計較追究，但一定要及時給孩子引導和提醒，並啟發他找到改正錯誤的辦法。而縱容則是對孩子的錯誤和不良習慣不加批評、製止，讓孩子漸漸變得失去控製、一錯到底，這實際上是對其錯誤和不良習慣的鼓勵。我們究竟該如何做，才能寬容而不縱容地對待孩子呢？
比如，我們看到孩子沉迷於電腦遊戲時，不要對孩子不管不顧，也不能第一反應就打罵孩子，禁止他玩電腦。而是要耐心地告訴孩子事情的危害性，並和他一起製訂用電腦和學習的時間，讓他漸漸學會自我約束和自我控製。
凡事都有度，我們在教育孩子的時候，一定要寬嚴相濟、鬆緊有度，對孩子的錯誤不能毫無原則地縱容，而是要以寬容的心態去引導他改正錯誤。