別讓孩子成為由我們指揮的“機器人”
我們為孩子安排了各種課外補習班、興趣班，一看到孩子閑下來我們就緊張。孩子每天被壓得不堪重負，好像一個聽候我們命令的機器人一樣，不知道自己要什麼，漸漸變得懶散、麻木和消極。難道我們所做的一切隻是為了得到一個這樣的“機器人”嗎？
為了避免讓孩子成為這樣的人，我們一定要每天給他留出自由支配的時間。比如，孩子的作業需要1個小時完成，如果他在這個時間內，甚至提前保質保量地完成作業，那麼餘下的時間就由孩子自由支配。
無論孩子是想在餘下的時間裏畫畫，還是想玩遊戲，我們都不能去幹涉，應該讓他去做自己喜歡做的事情，除非他所做的事情無益於身心健康，那我們就要給予正確引導。如此一來，不僅能避免孩子成為“機器人”，還能養成他抓緊時間完成作業的好習慣，並增強他學習的主動性。
指導孩子合理安排自己的時間
在我國現有的教育體製下，孩子能自由支配的時間本來就不多，因為大部分時間都被學業所占據。很多孩子更是不知道如何合理安排自己的時間，導致最後需要犧牲必需的休息時間來完成作業或是學習任務。
我們要指導孩子合理分配時間，把握好學習和玩樂的時間。比如，讓孩子每天飯後休息30分鍾，接下來的1個小時用於學習。這樣就不至於邊玩邊學習，也不會出現先玩個痛快，然後才急急忙忙寫作業，甚至寫到深夜才能睡覺的現象。自然也不會影響到第二天的學習。
隻有讓孩子合理安排自己玩耍和學習的時間，玩的時候痛痛快快地玩，學的時候認認真真地學。這樣孩子才能過得既充實又快樂！
鬆緊適度，不要讓孩子失控
我們每個人都需要自由，尤其是孩子。給孩子自由，才能讓他的身心得到充分發展。但是過度放任孩子，就成了縱容。我們的縱容也許能讓孩子有一個快樂的童年，卻無法讓他擁有健康的人格和幸福的人生。因為孩子不知道哪些事情能做，哪些事情不能做，就很容易因為沒有約束而走向歧途。
因此，我們要給孩子自由支配的時間，但是也需有度。我們要告訴孩子應該遵守的規則和義務，比如，不隨意更改作息時間；不隨便延長可自由支配的時間；不在可自由支配的時間內做違背道德法律或沒有意義的事情；等等。
如果孩子因獲得了過度的自由而將偏離人生的軌道時，我們要給予警告和引導，這樣他才不至於像迷失在風中的扁舟一樣彷徨、無助，他的人生才不會脫離正確的航道。