而且，一個經常能為自己作決定的孩子，他的人生將走得更為堅定，也許他會遇到許多挫折，但他會忠於自己的選擇，勇往直前，直至勝利。
允許孩子有自己的隱私
媽媽見於皓最近和班上的一個女生走得很近，經常一起上學、放學，媽媽想著：“兒子不會是早戀了吧？這可不行，一定得阻止他。”
於是，有一天，媽媽悄悄躲在了於皓的學校門口附近，過了一會兒，果然看到於皓和那個女生說說笑笑地走出了校門。媽媽一見他們親密的樣子，更是斷定了於皓在早戀，於是一個箭步衝過去，打了於皓一巴掌：“學習不用功，竟然在這裏談戀愛！”
於皓覺得很委屈，他向媽媽解釋道：“我們沒談戀愛，我隻是讓李玲給我補習英語。”李玲也趕緊說：“是啊，阿姨，我在幫於皓補習英語，他幫我補習數學，您看，這是我們的補習計劃。”媽媽接過李玲遞過來的本子一看，真是誤會了於皓。
媽媽想向於皓道歉，可是於皓卻跑開了。而且為了這件事，於皓好多天都沒理媽媽，因為他覺得這是他和同學之間的小秘密，而如今自己的隱私被侵犯，心裏很受傷。
我們對孩子的愛和關心無可厚非，但是卻不能打著愛和關心的名義，侵犯他的隱私。有的孩子會給抽屜和日記上鎖，就是因為我們不尊重他。孩子雖小，但也有自我意識。所以，從現在開始，讓我們別再探究孩子的隱私，試著信任和尊重他。在進孩子房間的時候，別忘記先敲門，更不要亂翻孩子的抽屜，偷看孩子的日記。
為孩子打造真正獨立的“房間”
方明上小學一年級了，媽媽給他準備了一間自己的房間，說是要給他一個獨立的空間。方明高興極了，以為什麼事情都可以自己做主了。
可是當他放學回家後，媽媽還是和平時一樣，管東管西，不準他幹這，不準他幹那。就連方明在自己的房間寫作業，媽媽也是每10分鍾就進來檢查一下。
方明覺得很不開心，這不是屬於自己的空間嗎，怎麼還是一點自由都沒有？
為了讓孩子能安心地學習，我們會為他準備一個屬於他自己的小房間。但是我們不知道，孩子需要的不僅僅是形式上的獨立房間，他更需要屬於自己的、不被隨意幹涉的自由空間。
也就是說，孩子並不需要一間設備豪華的房間，他隻需要一塊屬於自己的小天地。在這裏，他就是主人，他能主宰一切，比如他可以在這裏安心遊玩、安心學習，可以發泄自我、調整情緒。這才是孩子需要的空間。