自信的人更容易成功。法國著名教育家盧梭說過：“自信力對於事業簡直是一個奇跡。有了它，你的才幹就可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。”可見，要想讓孩子取得輝煌的成就，必須讓他學會自信地麵對生活。
靜雅上小學三年級了，她從小就文靜、靦腆、不愛說話，不管什麼時候都愛低著頭。雖然她學習成績不錯，但上課總不敢主動回答問題，就算老師叫她回答問題，她也很小聲，生怕自己回答得不好。
有時，老師想讓靜雅參加一些比賽，她也總是推托：“老師，我不行的，您找別人吧！”老師把這些情況告訴了靜雅的媽媽，媽媽知道後非常擔心，心想：靜雅這麼缺乏自信，以後可怎麼辦啊？
於是，媽媽請求老師盡量多創造機會讓靜雅回答問題，而媽媽平時也會鼓勵靜雅多發言，並總是告訴她：“即使答錯了也沒關係，老師和媽媽都知道你很努力。”而且，靜雅每次放學回家，媽媽都會詢問她上課的情況，如果她當天主動回答了問題，無論答得對還是錯，媽媽都會對她勇於發言的行為表示肯定。
另外，學校有什麼活動媽媽也會鼓勵靜雅參加，並告訴她：“失敗了也不要緊，重在參與。”就這樣，靜雅的膽子逐漸變大了，自信心也明顯增強了，在課堂上也能積極發言了，還在好幾個比賽中獲得了好名次。這讓靜雅更是信心倍增，學習也更加積極主動了。
擁有自信是孩子快樂成長與取得成功的前提條件。然而，現在很多孩子缺乏自信，比如，他們對自己的身高、體重、外貌等身體外在條件沒有信心；對自己的學習能力、運動水平和人際交往能力感到悲觀……事實上，這些孩子也許並不比別人差，隻是不夠自信罷了。而他們每個人都具有潛在的能力，隻要有自信，就能把潛能發揮出來。
遺憾的是，我們大多數父母都不相信自己的孩子擁有不輸給他人的才智，而孩子也不相信自己能做得很出色。因此孩子處處表現得小心翼翼，懷疑自己的能力，甚至輕易否定自己。一個連自己都不認可的人，又怎能獲得成功呢？
所以，我們要樹立起孩子的信心，讓他正確認識自己的價值，充滿自信地麵對生活，這樣才能發揮出自己的潛力，走向成功的人生舞台。
教孩子正確對待他人的評價
孩子因為年齡小，缺乏自我評價的能力，常常需要根據別人的評價來衡量自己、認識自己。但是，有時候別人對孩子的評價並不一定正確，容易讓孩子對自身產生錯誤的判斷。我們要讓孩子認識到每個人都有自己的長處，也會有短處，要讓他學會揚長避短。
當然，我們自己也要注意不要隨意評價孩子。比如，孩子沒把事情處理好，我們不要一味地否定和批評他，要盡量從客觀角度分析他失敗的原因，而不是對他的能力作出過低的評價。此外，我們還要讓孩子對自身的性格、品質和才能有一個明確的了解，這樣才能讓他在自信中穩步成長。
引導孩子看到自己的優點
如果孩子隻看到自己的缺點，那麼他將永遠直不起腰，永遠覺得自己不如別人。比如，有的孩子覺得自己身體協調能力很差，在做體育運動或舞蹈動作時，經常會出現動作失衡的現象，他為此感到焦慮、自卑，但這種負麵情緒隻會讓他出現更多的失誤。
在這種情況下，我們可以引導孩子發現他做事努力、認真的優點，告訴他隻要努力，多練習，就一定能增強自己的身體協調能力，最終做出標準的動作。這樣，孩子就能化自卑為自信，更加積極地麵對生活中的困難和挫折。
充分信任自己的孩子
我們對孩子的信任能讓他獲得成功，然而，很多父母雖然給孩子提供了優越的物質條件，卻忘了給予孩子充分的信任。對於那些成績不理想，或是屢遭挫折的孩子，我們總是脫口說出“太笨”、“太不認真”、“太沒用”等類似的話語，這不僅傷害了孩子，還嚴重打擊了他的自信心，讓他產生自卑，甚至自厭的情緒。
所以，我們一定要充分信任孩子，在孩子遇到了困難時，相信他、鼓勵他，幫他能把困難轉化為前進的動力，充滿自信地走出困境。
隨時鞏固孩子的自信心
孩子因為成功而獲得自信心，所以他的自信心需要通過成功體驗和我們的表揚與鼓勵，隨時、不斷地得到鞏固。孩子處在這樣的自信氛圍中，自然也希望通過自己的努力，保持這種寶貴的感覺。這是一種良性循環，久而久之，孩子會變得越來越自信。
當然，在鞏固孩子信心的時候，我們也要注意不要過分表揚孩子，以免他產生驕傲的情緒。隻要我們能把握好一個度，就能讓他在愉快的氛圍中提高自己的信心。
§§第八章 放手，培養孩子生存的智慧