女兒抱怨道：“爸爸，我為什麼那麼慢啊？”
爸爸則說：“你啊，從一開始寫作業就東張西望不專心，中間還跑到我這邊來湊熱鬧。你的時間利用率太低，自然辦事效率就低啊！”
時間利用率不高，是孩子拖拉的一個主要原因。所以，我們應該想辦法提高孩子的辦事效率。
我們可以幫孩子訂一個時間表，將寫作業、休息、做家務、運動等時間安排清楚，然後叮囑孩子，在相應的時間裏就要做好該做的事，學要好好學，玩也要盡興玩。最好是用一整塊時間，把事情一口氣做完。
同時，我們還要教孩子合理安排某個時間段，就拿做作業這個時間段來說，先做什麼後做什麼，預習、複習、寫作業這幾塊要根據學科內容有所調整，這樣他的學習效率就能得到提高。
當然，如果孩子因為磨蹭沒完成作業，或者上學遲到，我們完全可以讓他自己承擔這個後果，這種親身經曆會給他提個醒，使他牢記按時完成的重要性。
教孩子學會利用零散時間
生活中有許多零散時間，如果不加注意，這些時間就會白白溜走。時間觀念不強的孩子，更是不會注意到零散時間，所以我們可以教他將這些時間都利用起來，以提高他的辦事效率。
比如，上學、放學的路上，可以用來回憶當天學過的公式、單詞或生字詞，不過我們也要提醒孩子注意行路安全，在過馬路時就不要再回憶了，而是要專心看車來車往；還比如，刷牙、洗澡時，也可以用來默背課文、單詞，等等。
平時，我們可以和孩子一起找找哪些時間屬於零散時間，並和他一起安排一下在這些時間裏都可以做哪些事，讓他做到心裏有數，這樣他就會養成高效利用零散時間的好習慣。
別放過榜樣的力量
孩子最初的學習是從模仿開始的。所以，若要培養他惜時、不拖拉的好習慣，我們不妨也利用起榜樣的力量。
首先是我們自己就要珍惜時間，做事不拖拉，在某一時間段做事時要專心致誌，這樣孩子就會模仿我們的做法。不過，我們也不能用自己的效率標準去要求孩子，尤其是在最初，要允許孩子做事速度不那麼快，給他一個適應與培養習慣的過程。
同時，我們還可以給他講講一些名人都是如何珍惜時間刻苦學習與工作的，比如，英國前首相丘吉爾勤奮工作、法國作家巴爾紮克為自己安排時間表、我國作家錢鍾書“橫掃北大圖書館”等等故事，並引導他將名人們的惜時與日後的成就相聯係，讓他看到惜時就能做大事的結果，使他逐漸認識到時間的意義與價值，並由此督促自己養成高效辦事的好習慣。