感恩是一種美德，是一種情感，是一種生活態度和生活方式，它來自於人們對生活的愛與希望。孩子學會感恩，他才能懂得尊重別人，對別人的恩惠心存感激，進而更好地與別人相處，並最終讓自己感到快樂。因此，我們應該讓孩子從知恩開始，學會感恩、報恩。
有這樣一個流傳很廣的故事。
一個貧窮的小男孩為了湊足學費，就挨家挨戶去推銷商品。這份工作並不好做，一整天下來他沒有推銷出任何商品，他又累又餓，但是身上卻連買一個麵包的錢也沒有，於是他決定向下一戶人家乞討，討點飯吃。
小男孩無力地敲開了下一戶人家的門，開門的是一位年輕美麗的女孩。小男孩為了維護自己的尊嚴，放棄了乞討的想法，而隻是要求女孩給他一杯水喝。
那位女孩看到小男孩饑腸轆轆的樣子，端來了一杯熱牛奶。男孩喝完牛奶後，問女孩道：“我需要付多少錢？”女孩則說：“一分錢也不用付。”小男孩萬分感激地感謝女孩後，離開了女孩的家。
很多年以後，女孩得了一種罕見的疾病，當地的醫生都束手無策，迫於無奈，她轉到了一座大城市醫治。一位醫生見到這位當年的女孩後，組織眾多專家對她的病情進行了會診，製定了複雜的醫療方案，終於治好了她的病。
當那位女士接到醫藥費通知單的時候，她連翻開看的勇氣都沒有，因為她知道醫藥費將是一個天文數字，用她剩下的人生償還都償還不盡。但最終她還是翻開了通知單，讓她感到非常意外的是，通知單上寫著一行字：醫藥費已付，醫藥費一杯牛奶。
原來，女士的主治醫生就是當年那個推銷商品的小男孩，是他為女孩支付了醫藥費。
故事中，女孩的一個小小的善舉成就了男孩的一生，最終也拯救了自己的生命。而對男孩來說，他牢記陌生人的恩惠，並最終給予回報，是心懷感恩的一種表現。
現在很多孩子抱怨自己不快樂、不幸福，在很大程度上講，他的痛苦來源於他不懂得心懷感恩。一個不懂心懷感恩的人，常常以自我為中心，對別人冷漠，認為別人為他做事情是理所應當，他交不到真心的朋友，又怎能感覺到快樂呢？
重視培養孩子的感恩意識
培養孩子的感恩意識，首先要從教他說“謝謝”做起，他學會了感謝長輩、感謝老師、感謝同學，慢慢地，他就會懂得感恩。
要想讓孩子懂得感恩，我們還要教育他記住別人的好，記住別人的滴水之恩。因此，我們可以為他準備一個筆記本，讓他在上麵寫下有恩於他的人和事。隨著時間的推移，筆記本上的內容會越來越多，對他來說，那將是一筆多麼寶貴的財富。當他翻看筆記本時，就會回憶起那些點點滴滴的事情，從而內心充滿感動，這樣，他的感恩意識就會越來越強。
帶孩子去參加一些關愛活動
俗話說：“贈人玫瑰，手有餘香。”這句話告訴我們，隻要付出了，自己也會感到快樂。因此，我們應該多帶孩子去參加一些關愛別人的活動。當別人感謝他，他感受到快樂時，他就更能了解感恩的意義，從而讓自己成為一個懂得感恩的人。
比如，我們可以帶他去福利院、敬老院去看望同齡的孩子、老人，也可以帶他去慈善機構捐款給那些貧困的家庭。通過類似的活動，不僅能讓孩子感受到自己的所處的環境是幸福的，還能讓他感受到幫助別人的快樂。這樣，他就能最大程度地學會感恩。
利用各種節日教孩子學感恩
各種各樣的節日，是教育孩子學會感恩的大好時機，因此，我們要恰當地運用，增加孩子的感恩意識。
比如，母親節、父親節，我們可以讓他感恩父母的養育、照顧；教師節，我們可以讓他為授業恩師準備一張賀卡，寫下一句祝福的話語，感恩老師的培育之恩；清明節，可以帶他去祭祀祖先讓他感懷先人，也可以帶他去烈士陵園掃墓，緬懷那些英雄烈士；世界環境日、世界水日、地球日等保護環境的節日，我們則可以讓他感恩環境，培養他感恩自然的意識；感恩節時，我們則應該讓他學會感恩有恩於他的人，甚至是感恩對他不好的人……
通過這些節日，我們對孩子進行情感教育、生命教育，培養他的感恩情懷，他才能漸漸地學會知恩、感恩、報恩，最終施恩於人。